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楼主:不愿长大

【课例分享】基于儿童立场 培养良好习惯——听《给植物画张“像... [复制链接]

毛悦
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  • 2024-01-29
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t T
发表于 2024-09-06 20:25 |只看该用户

多看多学多思考
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木易yy
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-09-07 11:21 |只看该用户

新教材从儿童视角出发，培养学生习惯！
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2024-09-07 15:02 |只看该用户

正在教新教材，分析得相当透彻
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小卷在线
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-09-07 20:46 |只看该用户

整个过程从观察到画画像再到送画像，其实趣味性是很高的。
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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t T
发表于 2024-09-08 06:41 |只看该用户

分析得好详细👍👍👍
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巴拉玉
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-09-08 11:25 |只看该用户

多维度对新教材的深度剖析，学习了
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范
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  • 2022-09-21
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t T
发表于 2024-09-08 15:08 |只看该用户

研读新教材，学习优秀课例，会有很大的收获。
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张蓓蕾
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  • 管理员
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t T
发表于 2024-09-08 15:15 |只看该用户

很好的课例，谢谢分享学习了
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刘莹
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t T
发表于 2024-09-08 16:16 |只看该用户

从孩子的角度用孩子喜爱的方式去教学
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海豚阁
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t T
发表于 2024-09-08 16:49 |只看该用户

新教材  研习新课例，让自己快速成长
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风海晨梦
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t T
发表于 2024-09-08 19:27 |只看该用户

引导学生多观察结合实际，从身边入手。
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-09-08 23:12 |只看该用户

学优课，思教学，促成长
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李春明
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t T
发表于 2024-09-09 13:43 |只看该用户

强化科学思维培养，实现“思维可视化”。加强单元“大情境”和各课“小情境”设计、情境与研究问题之间的联系；重视探究活动之后研讨环节的设计；鼓励质疑和反思。
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草莓教圣
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-09-09 14:53 |只看该用户

有扶有放
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王慧颖
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t T
发表于 2024-09-09 19:49 |只看该用户

课例研究如此深入
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1212
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t T
发表于 2024-09-10 14:02 |只看该用户

学习优秀课例，不断进步
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章俐鑫
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t T
发表于 2024-09-10 16:42 |只看该用户

非常好的课例，感谢分享。许老师很有思考。
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jcs
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  • 被子植物
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  • 2016-05-29
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t T
发表于 2024-09-10 23:03 |只看该用户

走在新教材之前，有助于新教材的落实。
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上虞水手
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  • 鱼类
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t T
发表于 2024-09-11 09:17 |只看该用户

新教材的变化，更接地气。
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微岚
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-09-11 10:35 |只看该用户

新教材的课题更有童趣，能够激发学生的学习兴趣
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永康施英姿
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-09-11 10:36 |只看该用户

优秀的课例，值得学习，一年级小朋友要指导他们真实记录确实是要一个过程，也需要示范的。
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微岚
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  • 原生动物
  • 463
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  • 2355
  • 1230
  • 2024-01-28
82#
t T
发表于 2024-09-11 10:46 |只看该用户

研读新教材，学习优秀课例，会有很大的收获。
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李春明
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  • 线形动物
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  • 5755
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  • 2015-12-30
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t T
发表于 2024-09-12 17:53 |只看该用户

着力打造中国特色、中国风格、中国气派的科学教材。充分挖掘中国科技史内容，大力弘扬中华优秀传统文化，并在四大领域得以全面展现。
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爱睡觉的喵喵
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  • 线形动物
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  • 2020-11-17
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t T
发表于 2024-09-13 07:35 |只看该用户

对于一年级的孩子，观察记录能力薄弱，选一些特征比较明显的植物观察记录可能会好一些。
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你笑的那么没心没肺
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  • 腔肠动物
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  • 2016-04-08
85#
t T
发表于 2024-09-13 11:15 |只看该用户

感觉学生很有趣，对老师对教材的把握需要深入研究
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金珊珊
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  • 被子植物
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  • 1894
  • 1580
  • 3100
  • 2018-09-03
86#
t T
发表于 2024-09-13 17:40 |只看该用户

深入的新教材解读、分析、思考
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

  • 鱼类
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  • 22680
  • 2024-05-27
87#
t T
发表于 2024-09-14 07:36 |只看该用户

学生立场 知易行难 👍
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社恐星人
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社恐星人

  • 原生动物
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  • 0
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  • 2345
  • 680
  • 2024-05-19
88#
t T
发表于 2024-09-14 16:52 |只看该用户

新教材的学习，收获很多
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罗华英
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  • 节肢动物
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  • 6
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  • 2021-09-10
89#
t T
发表于 2024-09-16 08:32 |只看该用户

一年级的学生对文字的记录和表达能力比较弱，应用绘图的方法来学习植物学是一个既适应学生能力特点，也符合植物教学学科特点。一举多得。在课堂上老师对画像植物的选择也很巧妙，同时又能对学生画“像”的进行点评和指导，包括学生之间的交流评价都很好促进孩子们观察和科学记录能力。
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爱睡觉的喵喵
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  • 线形动物
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  • 14670
  • 2020-11-17
90#
t T
发表于 2024-09-16 09:24 |只看该用户

一年级的小朋友在记录和表达交流上非常薄弱，画“像”也非常考验绘画能力
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