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【课标实践】指向核心素养的课堂表现性评价
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【课标实践】指向核心素养的课堂表现性评价
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课堂表现性评价的内涵:教师根据课程标准的要求,确定学习
评价目标
,结合学生真实的实践活动经历或通过创设尽量真实的情境,设计并实施
表现性任务
、内容(或项目),运用
评分工具
对学生完成任务的过程表现或结果作出判断,以此反映学生科学学习的行为与态度,评价学生的科学学习成效。
表现性评价是一种
过程性
、
真实性
、
情境性
和
实践性
的评价方式。
不愿长大 最后编辑于 2024-08-17 21:06:52
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课堂评价使用频率高,但也往往没有好的方法。感谢分享
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课堂上一般采用口头评价,教师评价为主,应该加入其他更多的评价方式促进学生的学习
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学教评从课堂学习开始。
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丰富而有效的表现性评价,学习了
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在课堂中不仅要有表现性评价,更需要嵌入式评价
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课堂的表现性评价能指导学生更好地学习
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课堂评价如果形成一种机制,学生按这种机制激发他们的学习兴趣,学生会不断地进步。
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表现性评价,指向素养的评价方法之一。
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表现性评价实现了教学评一体化,同时能指引学生活动更有方向性和目的性,是个很不错的评价工具
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