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反思时不能找客观理由
把困难留给孩子,给孩子探索思考的空间,提高问题解决能力,允许孩子失败,在失败中成长。
会探究实践的教师才会带出更会探究创造的学生
教材的灵活性,重视创新
素养导向的课堂没有止境
游戏是形式
用课标指导教学
展览获家长支持
考量评价:
态度责任:一般学生用好作业本第一页评价,特别的学生留意平时表现记录下来。
思维:卷面可以考察推理论证和思维能力,探究实践中观察,竞赛
反思时不能找客观理由把困难留给孩子,给孩子探索思考的空间,提高问题解决能力,允许孩子失败,在失败中成长。[font=UICTFontTextS 鱼??� 发表于 2024/8/6 11:38:31
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