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楼主:付出永远美丽

【课例分享】以故事主线、聚实证研究、激科学思维 ——听彭剑涛... [复制链接]

幸福之花
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幸福之花

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t T
发表于 2024-08-18 11:53 |只看该用户

把一节课分析得这么详细，学习到了课堂的要点和方法，太好了
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xy...
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t T
发表于 2024-08-18 12:21 |只看该用户

设计合理，切身实地的感受
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-08-18 18:45 |只看该用户

巧妙的设计，感谢老师分享整理，收藏学习
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沈芳璐
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-08-18 20:00 |只看该用户

很巧妙的设计，蕴含着趣味性！
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泡饭
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t T
发表于 2024-08-18 20:41 |只看该用户

一节有理有论的理论课
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梦想鱼
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t T
发表于 2024-08-18 21:29 |只看该用户

有下载地址码？完整的想看一下
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蓝月凌紫
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97#
t T
发表于 2024-08-18 21:33 |只看该用户

直观定量的得出海洋面积大于陆地面积。
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红泥小火炉
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t T
发表于 2024-08-18 22:24 |只看该用户

从定性到定量，用数据来论证，推动学生思维发展
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爱睡觉的喵喵
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99#
t T
发表于 2024-08-19 12:35 |只看该用户

每一次实例分析，都是再次学习
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李佳慧
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t T
发表于 2024-08-19 14:46 |只看该用户

故事情节的导入非常有趣，贴近真实情境，展开实证
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王家东
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101#
t T
发表于 2024-08-19 17:21 |只看该用户

有故事有背景，用数据证据来说话
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图影小学包卫英
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t T
发表于 2024-08-19 17:38 |只看该用户

引导学生从多维角度感受海洋面积和陆地面积的区别，从感性再到理性的一个转变，加深学生理解
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2024-08-19 17:40 |只看该用户

优秀的团队。
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琰琰琰
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104#
t T
发表于 2024-08-19 19:33 |只看该用户

从定性到定量，进一步论证了结果。
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李春明
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t T
发表于 2024-08-22 15:29 |只看该用户

引导学生围绕要解决的问题，基于自己观点，通过探究实践，寻找合理证据，激发科学思维，建立自己的观点，从而解决科学问题。
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2024-08-23 11:44 |只看该用户

跟着 虞小 学 科学
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2024-08-24 13:56 |只看该用户

用故事作为教学主线，学生兴趣应该很浓厚
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-08-25 10:41 |只看该用户

感觉这样的课例分享很有意义，可以把一堂课分析的很透彻！每学期分析几节优课，论文案例素材也太有了！
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李春明
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t T
发表于 2024-08-25 18:37 |只看该用户

在课堂上，彭老师用富有亲和力的语言，美观而实用的课件，丰富而有趣的实验活动，培养了学生的探究实践能力和科学思维能力，真正体现了以学生为主体，以活动为主载的科学教学思想。
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泡饭
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  • 裸子植物
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t T
发表于 2024-08-25 20:24 |只看该用户

赋予一节科学课新的思路
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小邵
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t T
发表于 2024-08-25 20:42 |只看该用户

学习了，一步步的引入，从而达到效果
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梦想鱼
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  • 管理员
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t T
发表于 2024-08-25 21:52 |只看该用户

多种科学方法去验证，培养孩子严谨的科学思维
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微岚
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t T
发表于 2024-08-26 16:38 |只看该用户

创设情境提出有效的方法，给出证据。非常好好一节课，好好学习
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微岚
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  • 2024-01-28
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t T
发表于 2024-08-26 16:38 |只看该用户

课的设计更合理，趣味性更强。
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微岚
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  • 2024-01-28
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t T
发表于 2024-08-26 16:39 |只看该用户

实证意识的培养是科学素养的一部分。
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-09-01 14:30 |只看该用户

故事为主线激发学生的学习兴趣，学生整个都被吸引进去了
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微岚
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  • 2024-01-28
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t T
发表于 2024-09-02 10:44 |只看该用户

让学生自行探索出更严谨科学的方法，更有助于学生思维的发展
冥王星 发表于 2024/8/3 21:30:44
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 2024-09-02 12:09 |只看该用户

科学是可验证的，孩子们可以自己在生活中验证科学知识
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菜菜的窝
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贺超燕

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t T
发表于 2024-09-02 13:12 |只看该用户

注重实证、有理有据，体现科学的严谨性。一丝不苟、尊重实证的科学态度水到渠成。
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李春明
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t T
发表于 2024-09-02 15:06 |只看该用户

两个活动，从趣味性上海洋或陆地游戏更有乐趣，但严谨性上数格子最科学。彭老师的安排也非常巧妙，先玩游戏，激发兴趣；然后通过主人公的不服，引出更公平的数格子实验，循序渐进、层层递进。
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