小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 9
发新话题 回复该主题

打造梦想中的八小科技园——五年级“慧作”项目化学习 [复制链接]

1#
银光图片

    笔者所在学校为富春八小,学校里新建了一个科技生态园。本项目化学习案例旨在让学生通过观察、体验感受探究式学习的乐趣。注重动手,注重过程、注重实践,亲身参与到“八小科技园”的建设中,培养了孩子们创意想象、独立思考、自由创作的能力,培养小主人精神。

  

    1.前期准备,交流讨论:参观科技园→设计问卷→讨论交流。

    (1)学生已经参加了科技园的一些活动,并且充满了浓厚的兴趣,在此基础上对他们设计意愿进行问卷调查。

  

    (2)学生通过讨论交流,最终投票,选出了四个最感兴趣的内容,在过程中学生的主人翁精神被激发。  

          
    (3)最终,根据学生意愿,我们选出了四个项目:设计科技园、神奇的仿生学、创意种植和创新制作、动植物标本DIY。

    2.明确任务,建立小组

    (1)学生一起商量讨论,明确项目任务:              
          

          
        
        
    (2)学生根据自己的特长和兴趣自由组队,以班内小组为主,同时也允许跨班组队。

    3.专业引领,拓宽视野
    学生对某些项目虽然感兴趣,但在实践操作中会遇到各种各样的困难,这就需要老师及专业人士进行帮助,学生也可自己上网去查找一些资料和视频。
            

    4.实践活动,培养能力
        
               一起测量,一起制作平面图模型
        
        
         学生制作的科技园平面图模型

        
                             走进动植物“仿生学”


        
           破译动植物密码,原来发明就在我们身边

          
                 动手制作植物物标本
  
                            
           小悦芽绘种植物

          
     用竹子制作的排水系统,和各种好玩的竹制品

     

   我手上拿的,你认识吗?


        
   看我设计的吉祥物,来,听我说说我的创意

        
   入选的宣传语和吉祥物制作成广告牌,摆放于科技园中

   5.项目展示,科学评价
   我们在科技园中设置了三个展馆:科技园设计馆、动植物标本馆、神奇的仿生学和创意制作馆。同时制作了海报,请全校同学分时段前来参观,每组还要派出代表向前来参观的同学介绍自己的作品。让孩子们体验到成功的喜悦。
        
                
                      

      总结:学生和老师在项目化学习中得到了不少的收获,通过项目化学习,提升了学生的凝聚力,培养其解决问题的能力、创新性思维,撬动了教师的跨越式成长。未来,我们仍将坚定地推进项目化学习研究实践迈入纵深,赋能学生素养发展,引领教师专业成长,让项目化学习朝更精深化,实效化的方向继续前进。
最后编辑巴拉玉 最后编辑于 2024-07-10 17:03:44
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2024/7/10 21:33:13 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
2#

非常全面系统的一个项目化作业
TOP
3#

集跨学科、项目化、综合实践、劳动为一体的作业,太有意思了了
TOP
4#

体系很完整,优秀的项目化成果。
TOP
5#

孩子们收获满满
TOP
6#

很好的一个项目化活动,可以参加科技比赛。
TOP
7#

这个设计很有想法,又是学生选择的,体现了以生为本的思想。
TOP
8#

完整的项目化学习,成果满满
TOP
9#

从学生中来的项目,非常适合学生研究,效果很很好!
TOP
10#

非常全面系统的一个项目化作业
TOP
发新话题 回复该主题