小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
楼主:金亚军

小学阶段，釆用分科教学，还是不分科教学，更有意义？ [复制链接]

呼呼芷竹
头像

  • 线形动物
  • 914
  • 2
  • 6305
  • 5380
  • 4160
  • 2013-03-25
31#
t T
发表于 2024-07-05 19:29 |只看该用户

分科教学同时，又有着跨学科的机会
TOP
秋清
头像

阳光琥珀

  • 线形动物
  • 1157
  • 0
  • 7062
  • 5905
  • 8380
  • 2015-11-13
32#
t T
发表于 2024-07-05 20:21 |只看该用户

分科为主，偶尔融合
TOP
皮卡裘二
头像

  • 原生动物
  • 506
  • 0
  • 3136
  • 2630
  • 1430
  • 2024-05-21
33#
t T
发表于 2024-07-05 20:30 |只看该用户

我个人觉得分科好，毕竟学科和学科之间虽然可以跨学科教学，但是单学科学习更专业，在专业知识的基础上有选择的进行跨学科学习对孩子们的帮助更大。
TOP
哲商郑彩霞
头像

  • 线形动物
  • 1080
  • 3
  • 6755
  • 5660
  • 5960
  • 2022-02-14
34#
t T
发表于 2024-07-05 21:26 |只看该用户

不分科教学对老师的要求很高，分科更实际些，更专业。
TOP
王洁Tz（临海）
头像

  • 被子植物
  • 319
  • 0
  • 1929
  • 1610
  • 3020
  • 2022-03-07
35#
t T
发表于 2024-07-05 21:43 |只看该用户

分科更具专业性，但学科间又是相通的
TOP
李佳慧
头像

  • 被子植物
  • 374
  • 3
  • 2674
  • 2285
  • 3150
  • 2023-01-14
36#
t T
发表于 2024-07-05 21:55 |只看该用户

各学科之间都有融会贯通的地方，分科教学也并不能完全各学各的
TOP
王佳娜
头像

  • 腔肠动物
  • 731
  • 0
  • 4396
  • 3665
  • 1890
  • 2021-03-23
37#
t T
发表于 2024-07-05 22:06 |只看该用户

术业有专攻，还是不分的好，不然很多都是浅浅地过
TOP
永康 吕梦婕
头像

  • 原生动物
  • 483
  • 0
  • 3564
  • 3080
  • 2840
  • 2023-03-20
38#
t T
发表于 2024-07-05 23:01 |只看该用户

最让科学老师无语的是学生问：老师你怎么还教数学啦？我只能无奈的回答：数学是工具，以后科学要用到它。
TOP
冯素素
头像

临海市哲商小学冯素素

  • 原生动物
  • 492
  • 0
  • 3252
  • 2760
  • 3330
  • 2014-04-28
39#
t T
发表于 2024-07-06 08:51 |只看该用户

不同的孩子也适合不同的方式~
TOP
吕小斌
头像

  • 被子植物
  • 420
  • 1
  • 2605
  • 2180
  • 1440
  • 2024-01-27
40#
t T
发表于 2024-07-06 09:22 |只看该用户

融合教学不是强硬的，是逐步融合的
TOP
石头妈妈
头像

  • 裸子植物
  • 206
  • 0
  • 1251
  • 1045
  • 990
  • 2019-09-23
41#
t T
发表于 2024-07-06 09:22 |只看该用户

这不就是跨学科的诞生的原因吗？
TOP
临海谢婷婷
头像

  • 线形动物
  • 1306
  • 1
  • 7951
  • 6640
  • 8390
  • 2022-07-17
42#
t T
发表于 2024-07-07 13:04 |只看该用户

分科较有针对性
TOP
蓝月凌紫
头像

  • 腔肠动物
  • 873
  • 0
  • 5288
  • 4415
  • 4030
  • 2018-10-03
43#
t T
发表于 2024-07-07 13:08 |只看该用户

可能术业有专攻吧，全科还是有很多知识自己都没学好。
TOP
吴旭辉
头像

  • 原生动物
  • 453
  • 0
  • 2858
  • 2405
  • 3760
  • 2022-09-29
44#
t T
发表于 2024-07-07 22:45 |只看该用户

虽是分科，但也有分不开的地方，需要跨学科，不断交融又不失自主学科的独立性
TOP
紫砂
头像

  • 线形动物
  • 1189
  • 2
  • 7464
  • 6265
  • 3780
  • 2014-01-05
45#
t T
发表于 2024-07-08 22:38 |只看该用户

分学科，但可以跨学科
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4665
  • 30
  • 35105
  • 30290
  • 29440
  • 2018-11-23
46#
t T
发表于 2024-07-09 07:33 |只看该用户

分科更好吧，再注重一些学科融合
TOP
小兰
头像

  • 线形动物
  • 1046
  • 0
  • 6436
  • 5390
  • 3060
  • 2012-04-06
47#
t T
发表于 2024-07-09 09:54 |只看该用户

可以分科教学，但是在解决一些问题的时候，可以考虑学科融合
TOP
小彩虹
头像

  • 腔肠动物
  • 760
  • 0
  • 4595
  • 3835
  • 3760
  • 2018-08-09
48#
t T
发表于 2024-07-09 12:19 |只看该用户

分科教学更合理，但适当的融合也是有必要的
TOP
润羽
头像

陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40340
  • 2007-11-05
49#
t T
发表于 2024-07-09 14:18 |只看该用户

好像现在越来越趋于不分科教学了。
TOP
沈亚娟
头像

卷卷

  • 被子植物
  • 288
  • 0
  • 2073
  • 1785
  • 7870
  • 2015-11-13
50#
t T
发表于 2024-08-19 15:59 |只看该用户

有分有合，学好学科知识，在进行跨学科教学时进行知识的应用
快乐科学
TOP
图影小学包卫英
头像

  • 被子植物
  • 283
  • 2
  • 2178
  • 1885
  • 1510
  • 2024-01-15
51#
t T
发表于 2024-08-19 16:54 |只看该用户

主线分科比较合理，术业有专攻，辅线可以弄弄跨学科或者项目化学习，增强学习趣味性。
TOP
王家东
头像

  • 两栖类
  • 4363
  • 9
  • 28548
  • 24140
  • 24450
  • 2018-12-03
52#
t T
发表于 2024-08-19 16:59 |只看该用户

如果愿意下功夫，那全科教学更具有学科的融合性
TOP
代玳
头像

代玳

  • 进化管理员
  • 2933
  • 11
  • 25620
  • 22632
  • 25210
  • 2008-01-11
53#
t T
发表于 2024-08-19 17:03 |只看该用户

不分科的话，我恐怕难以胜任教学任务。让家长当孩子的全科老师吧！
TOP
胡珍珠
头像

  • 被子植物
  • 298
  • 0
  • 1798
  • 1500
  • 1270
  • 2024-01-16
54#
t T
发表于 2024-08-19 17:04 |只看该用户

分科教学还是很有必要的，能让专业的老师进行教学，当然，对于学生来说，日后的学科之间的融合是促进他成长进步的。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器