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制扇至美，风吹一夏项目化活动 [复制链接]

润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-06-29 09:41 |只看楼主
银光图片

   “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，古往今来，扇子与人们的日常生活结下了不解之缘。夏日之际，人们用扇子驱散炎热、驱赶蚊虫，同时它包含着丰富的中国传统文化元素。夏天已经来临，学校组织二年级的小朋友进行“制“扇”至美 风吹一“夏”的活动，活动分为五个环节：扇子文化我知晓、扇子材料我收集、我的扇子我设计、扇子制作我在行、我的扇子我介绍。通过了解扇子文化秘密，接着收集制扇材料并分类记录，精心绘画与设计扇面，再到用轴对称的形式制作一把扇子，然后把制作好的扇子称一称，比一比谁的扇子更轻，结果有的孩子做的扇子有200g，有的只有20g，发现材料轻一点的更实用。在最后汇报环节，孩子们将项目进行过程分享给班级同学。在整个项目化过程中，孩子们都在比较、分析中成长，活动全面考察各学科的能力，孩子们在用心感受、亲手体验中真正领略到了传统文化的魅力。这不仅仅是一次简单的测评，更是一次心灵与文化的交融之旅。
最后编辑润羽 最后编辑于 2024-06-29 09:49:01
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2024/6/29 18:15:40 执行 设置精华/取消 操作
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-06-29 09:44 |只看楼主

学生们纯手工打造的，从设计、画图、改进、制作，到最后环节的展示，无不考量学生的学科能力。
最后编辑润羽 最后编辑于 2024-06-29 09:50:55
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润羽
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陈杰超

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3#
t T
发表于 2024-06-29 09:45 |只看楼主

部分优秀学生汇报后的合照以及汇报过程。
最后编辑润羽 最后编辑于 2024-06-29 09:51:28
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-06-29 09:47 |只看楼主

评价，通过自评、家长评、教师评等多元多维度评价。
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陈朋
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t T
发表于 2024-06-29 09:50 |只看该用户

项目化学习成果个性多样，项目手册对学生太有帮助了
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-06-29 09:52 |只看楼主

项目化学习成果个性多样，项目手册对学生太有帮助了
陈朋 发表于 2024/6/29 9:50:04
一张成果纸其实也是学生开展活动时的支架。
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一加四
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t T
发表于 2024-06-29 09:53 |只看该用户

学生的材料好多元
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2024-06-29 10:17 |只看该用户

记录表设计🉐很贴心，符合二年级的孩子
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在水流年
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t T
发表于 2024-06-29 10:34 |只看该用户

这个真不错，亮点突出，蒲扇，小时候的记忆。
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-06-29 10:44 |只看该用户

项目化的作业真的能替代一本暑假作业，在做中学，快乐学习
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