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营养菜谱我设计 ——一二年级非纸笔测评 [复制链接]

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评价可量化 很具体
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很棒的项目化内容,学习了
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使用超轻粘土制作的还是真正的实物,很有创意
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这个测试乐考好有趣呀,孩子们手上的“美味佳肴”看起来也很好看,有食欲!
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动手动脑,有意思
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非常有趣的活动,孩子们特别喜欢,感谢分享。
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跨学科项目
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放在四年级孩子更合适
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真的是有趣的游考,跨学科活动,真正的用到实际生活
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评价的是老师吗,也可以请父母评
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用超轻黏土设计,这个想法很值得实践呢
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这个活动作为暑期活动也很不错
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美食呈现
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这个项目活动与课本知识结合,既考查学生知识,又能检验学生的动手能力。
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学习到了,值得借鉴!
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多学科的融合,赞
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跨学科!小朋友也很棒
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理论也实践相结合,但是对于一年级小朋友会不会动手要求高了点
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这个测试有意思
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有趣有意义的活动。
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营养菜谱我设计

——   一二年级非纸笔测评方案

一、主题

营养菜谱我设计

二、目标

1. 通过询问老师家长、上网查阅资料等方法了解食物的营养价值,能从众多食材中挑选好营养价值高的菜品。

2. 借助多种颜色的彩泥制作一道色香味俱全营养丰富的佳肴。

3. 用自己的语言介绍菜肴的营养价值和制作过程。

三、驱动任务

亲爱的小朋友们,爸爸妈妈每天除了要上班还要为我们烧制营养丰富的菜肴,让我健康茁壮的成长,现在就让我们也为爸爸妈妈烧制一餐菜肴,解除他们上班的疲劳,回馈他们对我们的爱,做一个贴心的小棉袄。请你们运用所学知识,为爸爸妈妈设计一道营养价值高的佳肴吧!

四、制定具体任务

任务链:

任务一:食材我会搭

任务二:菜品我来画

任务三:美食我制作

任务四:佳肴我介绍

在水流年 发表于 2024/6/28 10:14:30
该项目应该很受孩子们的欢迎,如果在中高年级结合教学活动开展,用真正的食材,并尝试制作那就更有吸引力了!
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很好玩,不过如果所有学生都这么考,那得多少橡皮泥啊
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很有趣的活动
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以素养为导向,重过程性评价
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这个活动中高段也适合啊
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把活动融入日常生活中,学生积极性高!
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全方位的检测实践中需要克服的困难应该也不少吧
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一二年级和四年级相结合了,还跟二年级的语文课文相结合了
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用这种方式呈现作品很不错
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