三年级影子的长度疑问 [复制链接]

影响影子长度的因素：光源的角度？光源的照射方向？光源的高度？ 非洲芒果 发表于 2024/6/26 14:57:40

光源的高度影响影子的长度，其实光源和遮挡物的远近也会影响影子的长度。

我仔细想了一遍，好像都有关 是不是这三个答案有交集？

其实每个因素都有影响，只是三年级学的比较浅，没必要深究

配图方可解释到位。

三年级的孩子需要直观些

这三个不都是一个意思吗，严格的说是照射角的问题

照射角度和方向都有关系。

其实只要合理都可以。

照射角度和照射高度好像是一个意思

这里的角度类同人的横向移动视角，是不同的侧面正面等，与山坡等的垂直纵向角度理解不同。而光源的高度——如太阳的高度，对于地球上的某个地点，太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角，专业上讲太阳高度角是指某地太阳光线与通过该地与地心相连的地表切面的夹角。太阳高度角简称高度角。当太阳高度角接近90°时（中午），影子长度最小；当太阳接近地平线斜射地面时，影子长度最大

可能是表述是否严谨的问题，感觉都可以

感觉题目不够明确，个人理解角度影响长短，方向影响方向，高度影响大小

试一下就发现都有关系。

关键是学生在探究过程中的内化，三年级毕竟比较小，所以内化起来会出各种问题

都有关系吧，对于三年级学生来说，理解有一定难度

回复 1楼非洲芒果的帖子

如此高度概括的语言，其实很多学生真的不理解，日常教学感受：让学生画画图，比较比较，更容易被接受其中的差别。

跟照射高度有关吧，照射角度越高影子越低，照射角度越低影子越高。

看不同的照射情况吧

三年级还是需要图片，便于孩子看明白，毕竟他们的语言理解能力还是不够

照射角度和高度有关吧

同等距离，不同高度进行比较

角度、高度、方向这些个没有图片不好理解区分

照射角度和太阳高度一直认为一个意思

基于学生起点、认知水平，去讨论更合适

配图示意会不会更好点，有些概念三年级孩子不理解

其实，意思都是差不多的

都有点吧

小朋友自己能研究出来

三年级对于一些文字的理解能力还是没发展到那个程度~