《植物的生长变化》是科学学习的重要内容，种植凤仙花活动能帮助学生直观、深刻地观察植物的一生变化。
开学初，在老师们的号召下，孩子们对这项长期观察活动——种植凤仙花，发起了挑战。而今，经过三个月的赛程，“凤仙花种植大赛”终于结束啦～尽管这期间经历了不少难题，但同学们依然克服困难，在经过辛勤劳动付出后，最终收获了一株株怒放的花束！
比赛回顾
本届凤仙花种植赛共有三个奖项设置：评选最佳“凤仙花生长记”海报一、二、三等奖；现场评选“最佳种植选手”一、二、三等奖；现场评选“最美凤仙花”一、二、三等奖。具体活动安排如下：
| 时间 | 主要活动 | 学生 |
| 3月中旬起 | 各班科学老师针对凤仙花的“发芽”、“开花”、“结果”、“收获”授课 | 开始播种凤仙花，做好观察记录等。 |
| 5月下旬 | 组织“凤仙花生长记”最佳海报评选活动 | 以自己种植的凤仙花为资料制作一张A3大小的海报（海报可手抄版也可电子版）。每班推选5-8张参加校级评比。 |
| 6月上旬 | 组织开展“最美凤仙花”现场评选活动 | 准备一盆自己种植的凤仙花，拿到班级参评，每班推选出5-8盆拿到学校参评。 |
| 6月中旬 | 组织“最佳种植选手评选活动” | 提供材料如：观察记录册、观察日记等可以反应学生亲自参与种植过程的材料。每班推选2-3名学生通过现场解说、展示并呈现，评委进行打分，最终推选出“最佳种植选手”。 |
活动一：“凤仙花生长记”海报评选
四年级学生一起绘制手抄报，向大家介绍凤仙花生长过程。
活动二：“最美凤仙花”现场评选
孩子们在认真的观察每一株凤仙花，深思熟虑后投出自己神圣的一票。
活动三：“最佳种植选手”现场评选
美丽的凤仙花，在同学们的精心照料下盛开啦，每一株凤仙花都饱含着孩子们的赤诚之心，比赛中，同学们侃侃而谈，讲述自己种植观察的心路历程。
获奖啦
我们都是“科学小明星”
通过此次科学实践活动，同学们体会到了劳动的艰辛，也收获了劳动的果实，培养了科学兴趣和坚韧、乐于探究的科学品质。同时，学生们亲历了植物生命周期的整个过程，对生命的意义有了更深刻的理解。
凤仙花种植赛已落下帷幕，但凤仙花的种植还在继续，观察记录也在继续。这不仅是一种科学的教育，更是一种生命的教育。通过此次实践活动，不仅丰富了学生的校园生活，开阔了学生视野，而且在实践中培养了学生对科学的探索精神，提升了科学核心素养。
