一年级科学游考方案
一、游考时间：……
二、游考项目及说明
（1）植物鉴定师：
1.五人小组内出示两盆植物，一盆是真的，一盆是假的，让学生进行辨别，并说说真的植物是“活”的理由。
2.看谁反应快：教师说“根”
“茎”“叶”，组内学生快速同时指出对应的植物部分。
3.每位学生一片不同的叶，让学生观察并描述这片叶的特征。
（2）小小测量师：
1.每位同学一只恐龙，你觉得小组内的哪只恐龙更高，你会用什么方法比出它们的高矮？
2.你能借助小木块，竹竿，铅笔等工具测出植物有多高吗？
三、游考流程
学生以五人团队形式分别进行项目1和项目2的考核，项目不分先后，每个项目两位教师负责考核。
四、评价标准：
“植物”和“观察能力”—项目一；“比较与测量”和“描述能力”—项目二
项目 | 维度 | 评价标准 | 自评 | 组评 | 师评 | 非纸笔测评 |
学科基础 | 植物 | 开始阶段：你能在植物身上找到它的“根”“茎”“叶”；知道植物是有生命的。 |
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发展阶段：你能在植物身上找到它的“根”“茎”“叶”；知道植物是有生命的；会用“看”“摸”“闻”等方法观察植物的叶。 |
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掌握阶段：你能在植物身上找到它的“根”“茎”“叶”，会用“看”“摸”“闻”等方法观察植物的叶；知道植物是有生命的。知道植物需要水分，阳光，营养等条件来维持生命，还能认识一些周围常见的植物 |
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比较与测量 | 开始阶段：你会比较不同物体的“长短”、“高矮”、“远近”；知道比较中要做到公平。 |
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发展阶段：你会比较不同物体的“长短”、“高矮”、“远近”；知道比较的过程中要做到公平。会借助自己的身体的“手”“脚”等器官测量比较物体，会借助周围的一些物体帮助测量，会纠正测量中的一些错误方法。 | | | |
掌握阶段：你会比较不同物体的“长短”、“高矮”、“远近”；知道比较的过程中要做到公平。会借助自己的身体的“手”“脚”等器官测量比较物体，会借助周围的一些物体帮助测量，会纠正测量中的一些错误方法。知道用相同的物体测量的结果可以比较， | | | |
学科能力 | 观察能力 | 开始阶段：你会用眼睛看的方式对物体进行仔细的观察 |
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发展阶段：你会用眼睛看的方式对物体进行仔细的观察，在老师或同伴的提醒下，还会用手“摸”，鼻子“闻”等更多的方法观察 | | | |
掌握阶段：你会用眼睛“看”、手“摸”、鼻子“闻”等多种方法观察，会观察物体的不同特点。 | | | |
描述能力 | 开始阶段：你能根据老师的问题，描述自己实验观察中的一些收获。 | | | |
发展阶段：你总是很喜欢跟大家分享自己实验观察中的一些收获，说得完整详细 | | | |
掌握阶段：你总是很喜欢跟大家分享自己实验观察中的一些收获，说得完整详细，还会对其他小朋友的发言做出补充，或提出自己的不同见解。 | | | |
