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“一瓶一世界”生态瓶项目化活动|校园科技节|学科综合评价 [复制链接]

尼古拉斯邓邓
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发表于 2024-06-11 22:17 |只看楼主
银光图片
       学校东南角有一处假山鱼池，之前有流水时候，水质清澈，而近段时间，水池里的水逐渐变得浑浊。为什么会这样？如何能帮他恢复清澈呢？

       通过前期学习，该鱼池是一个典型的生态系统，应有生物与非生物环境的相互依存，良好的生态系统会有一定的自清洁能力。于是学生展开对该鱼池的生态环境调整。那么该如何调整呢？因此，“一瓶一世界”生态瓶项目化活动应运而生。


       作为湖州市综合评价改革实验学校，我们将加快推进综合评价改革的步伐，构建了四位评价主体、五阶测评任务、六级评价目标的全程性项目化评价模式，旨在促进我校综合评价改革的有效落地，提升学生的核心素养。
最后编辑尼古拉斯邓邓 最后编辑于 2024-06-11 22:19:37
本主题由 进化管理员 湖州熊二 于 2024/6/12 9:44:56 执行 设置精华/取消 操作
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发表于 2024-06-11 22:20 |只看楼主

学校东南角有一处假山鱼池，之前有流水时候，水质清澈，而近段时间，水池里的水逐渐变得浑浊。为什么会这样？如何能帮他恢复清澈呢？
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:17:20

评价前置的优点在于，它可以使教学活动更加有针对性、高效性，同时也有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。然而，实施评价前置也需要教师具备一定的专业素养和技能，能够准确地进行前置评价、设定教学目标和明确评价标准。

所以在本次活动开展前就发布了相关评价表。
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发表于 2024-06-11 22:22 |只看楼主

学校东南角有一处假山鱼池，之前有流水时候，水质清澈，而近段时间，水池里的水逐渐变得浑浊。为什么会这样？如何能帮他恢复清澈呢？
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:17:20 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=68711&postid=773073#77
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:20:31

生态瓶大讨论：
利用电子白板的触屏功能、复制功能、移图功能，全班学生展开了生态瓶的水量、沙量、生物种类和数量等方面的讨论，对自己要制作的生态瓶有了一定的前概念。
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发表于 2024-06-11 22:24 |只看楼主

学校东南角有一处假山鱼池，之前有流水时候，水质清澈，而近段时间，水池里的水逐渐变得浑浊。为什么会这样？如何能帮他恢复清澈呢？
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:17:20 尼古拉斯邓
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:22:53
生态瓶设计方案良好的设计是成功制作的前提。有了一定的前概念，学生绘制了生态瓶设计方案，对自己的生态瓶有了初步的建构
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发表于 2024-06-11 22:25 |只看楼主

未完待续。
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发表于 2024-06-11 22:30 |只看楼主

未完待续。
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/6/11 22:25:30
生态瓶的制作
学生根据自己的设计方案，在家长的帮助下，寻找合适的容器和生物。选容器、洗沙、种植物、放鱼虾，孩子们忙得不亦乐乎。有的用现成的鱼缸，有的用大塑料瓶，有的还创意得做出了酒杯的形状，有的为了方便拿侧面挖孔或编制了手把；有的用水草，有的用铜钱草，有的放了螺蛳·····











同时，教师也参与生态瓶的制作，与学生比一比、赛一赛，一起体验实践活动的快乐，体会其中制作的难度。
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喻伯军
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发表于 2024-06-11 22:51 |只看该用户

展示的学生设计，体现了学生的知识运用，赞一个！
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尼古拉斯邓邓
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发表于 2024-06-11 22:55 |只看楼主

回复 7楼喻伯军的帖子

感谢喻老师，。
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白云的家
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发表于 2024-06-12 07:52 |只看该用户

设计栩栩如生，制作结合实际。
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周王庙师
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发表于 2024-06-12 07:52 |只看该用户

用大号的油壶做生态瓶，学生材料来源有了，观察也有兴趣
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