（六下）跨学科主题学习——生物多样性博物角 - 科技活动 - 小学科学教学论坛 ASP.net|论坛

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发送短消息 UID 34027 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子蓝宸组别环节动物帖子1364 精华2 积分10334 威望8960 在线时间6400 注册时间2013-10-24	1^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 20:33 \|只看楼主经过科学六年级下册第二单元知识的学习，学生经历认识植物、动物的多样性，到古代生物多样性的认识，循序渐进地进行探索，感悟自然界生物的多样性，制作一个生物化石模型的活动非常吸引学生，但是简单的橡皮泥拓印不能让学生深刻理解化石对于古生物研究的意义，所以在此基础上丰富活动的内容与内涵，让学生将生物多样性的知识进行实践与整理，并以“生物多样性博物馆”的形式展现出来。
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发送短消息 UID 34027 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子蓝宸组别环节动物帖子1364 精华2 积分10334 威望8960 在线时间6400 注册时间2013-10-24	2^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 20:34 \|只看楼主生物多样性博物角.jpg(393.41 K) 2024/6/9 20:34:44


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蓝宸

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发表于 2024-06-09 20:35 |只看楼主

第一学时

1．标题：总结生物多样性

2．教学内容分析

本节课考察学生对六年级下册第二单元知识点的掌握程度，要求学生在学习过本单元知识后能够梳理关于生物多样性的知识。

3．学情分析

学生在经历本单元知识学习后对生物多样性的认识具有一定认识与自我理解，本节课是学生对任务的明确和知识梳理能力的巩固。

4．学习目标

（1）掌握知识梳理和表达的方法。

（2）明确组员分工

5．学习重点、难点

运用思维导图等方法对知识进行梳理。

6．学习评价设计

主要指标

评价标准

评分

★

★★

★★★

知识梳理

对生物多样性相关知识不了解，无法梳理相关知识

对生物多样性相关知识不完整，只能机械梳理书本内容

在书本知识基础上有额外的收集相关知识，清晰梳理知识脉络

分工任务

小组分工不合理

小组能进行分工

小组分工明确，组员明确任务

8．学习活动设计

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

时间

情境导入

1.学习了本单元知识，我们学到了什么？

2.人类对环境的破坏造成了生物多样性的危机，作为学生的我们，还可以做些什么？

1.回答本单元学的一些知识。

2.学生思考与回答自己可以做的事。

通过知识的回顾引发学生对生物多样性的再次思考。

5min

明确任务

1.为了加大宣传力度，我们可以在学校的公共区域设置一个“生物多样性”博物角，在那里向学生们发起保护生物多样性的号角。

2.大家参观过博物馆，那么，我们的博物角可以放些什么？

学生思考与研讨：宣传海报、生物标本、生物介绍、图片......

以博物馆印象导出博物角的配置思考，在参照物下，助力学生思考。

2min

小组分工

博物角既然需要那么多配置，则需要同学们有明确的分工，既有合作任务又有专项任务。（并根据任务说明明确各自任务）

学生根据要求明确分工：海报绘制，图文资料，标本资料，汇报讲解。

10min

梳理知识

要制作博物角，必须在学习了本单元知识的基础上对生物的多样性有更深层次的理解。在深层次理解之前，我们要先巩固本单元知识。

以思维导图形式完成本单元知识梳理。

22min

任务二引导

聚焦单元第6课《古代生物的多样性》拓展环节，除了这一模型制作方法，还有其他的吗？

1min

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发送短消息 UID 34027 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子蓝宸组别环节动物帖子1364 精华2 积分10334 威望8960 在线时间6400 注册时间2013-10-24	4^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 20:37 \|只看楼主 11.png(47.16 K) 2024/6/9 20:37:10


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蓝宸

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发表于 2024-06-09 20:38 |只看楼主

第二学时

1．标题：拓印类标本的制作

2．教学内容分析

在书本知识的基础上学会更多拓印类标本的制作，并尝试比较他们之间的不同点。

3．学情分析

学生通过查找标本制作方法，对标本制作有了一定的了解，但还未实际行动。

4．学习目标

（1）通过查阅资料的方法了解标本的制作方法。

（2）通过制作两种不同类别的拓印标本，比较拓印的区别。

5.学习重点、难点

学会制作两种不同类别的拓印标本，并比较。

6．学习评价设计

主要指标

评价标准

评分

★

★★

★★★

资料整理

没有查阅标本制作资料。

查阅了标本制作资料，但未对其进行整理与分析。

查阅了标本制作资料，并按要求对查阅的资料进行整理分析。

实践操作

不能完成拓印标本制作

基本完成拓印标本制作

能完成拓印标本制作，并增加一些自己的想法。

比较分析

不能比较两种标本的区别

能发现区别，但是表达不清楚

能发现两种标本的区别，并能组织好语言，描述两者区别。

7．学习活动设计

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

时间

汇报与分析

上节课，给大家布置了查找标本制作的方法，并请大家分析一下，以我们现在的能力，可以制完成的标本制作方法有哪些。

学生进行汇报，教师整理（板书）

通过汇报与分析，帮助学生总结可行的方法。

实践操作

让我们先来试一试两种拓印标本的方法。

1. 总结两种制作步骤

2. 按步骤进行标本制作。

学生总结两种方法，并进行标本制作。

分析比较

两种方法制作出来的拓印标本有什么不同之处？

学生观察讨论。

研讨思考

博物馆中的标本模型一般是用哪种方法的？为什么

学生思考，研讨

引导学生思考

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发送短消息 UID 33738 精华 6 查看公共资料搜索主题搜索帖子海豚阁组别环节动物帖子1424 精华6 积分11364 威望9910 在线时间9670 注册时间2013-09-21	6^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 21:11 \|只看该用户基于教材的项目化学习，设计的很用心，学习了


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发送短消息 UID 67085 精华 1 查看公共资料搜索主题搜索帖子爬行的蜗牛组别环节动物帖子1462 精华1 积分9272 威望7805 在线时间13010 注册时间2021-05-07	7^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 21:43 \|只看该用户非常有意思的项目化学习，对于大单元教学非常有益。


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发送短消息 UID 69563 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子 sst 组别腔肠动物帖子734 精华0 积分4659 威望3925 在线时间4780 注册时间2023-01-26	8^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 21:45 \|只看该用户期待后续分享


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发送短消息 UID 618 精华 6 查看公共资料搜索主题搜索帖子龙山黄泥螺王琦峰组别管理员帖子8764 精华6 积分74592 威望65798 在线时间22890 注册时间2006-12-22	9^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 22:11 \|只看该用户思维导图和案例都非常清晰。


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发送短消息 UID 52765 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子江山吴桂芳组别腔肠动物帖子772 精华0 积分4668 威望3895 在线时间1820 注册时间2019-02-18	10^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-09 23:09 \|只看该用户好用心的设计


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发送短消息 UID 38159 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子秋清阳光琥珀组别线形动物帖子1321 精华0 积分8046 威望6725 在线时间8990 注册时间2015-11-13	11^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 08:37 \|只看该用户值得借鉴的设计，可以花几节课时间试一试


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发送短消息 UID 5836 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子一剑飘香郭建军组别管理员帖子5608 精华2 积分35495 威望29877 在线时间21370 注册时间2007-11-06	12^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 08:57 \|只看该用户用项目化学习的方式教学“生物多样性”，还真是一种别出心裁的方式，学习了。


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发送短消息 UID 53014 精华 25 查看公共资料搜索主题搜索帖子蔡春芳组别两栖类帖子3261 精华25 积分30346 威望26960 在线时间27680 注册时间2019-02-21	13^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 09:31 \|只看该用户单元跨学科，学到了


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发送短消息 UID 67443 精华 11 查看公共资料搜索主题搜索帖子专属组别两栖类帖子2779 精华11 积分22054 威望19220 在线时间10930 注册时间2021-08-31	14^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 10:05 \|只看该用户这一节课能非常好地做项目化


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发送短消息 UID 69652 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子湘湖小学施超洋组别原生动物帖子655 精华0 积分3970 威望3315 在线时间2860 注册时间2023-02-15	15^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 10:14 \|只看该用户感谢分享，总结的非常不错


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发送短消息 UID 69161 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子王丽琴组别环节动物帖子829 精华5 积分9179 威望8325 在线时间7550 注册时间2022-09-10	16^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 12:11 \|只看该用户跨学科项目化！


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发送短消息 UID 70487 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子会跑步的鱼组别被子植物帖子400 精华0 积分2410 威望2010 在线时间820 注册时间2024-01-09	17^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 12:53 \|只看该用户用心的设计


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发送短消息 UID 58377 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子王坚栋组别节肢动物帖子1874 精华5 积分13414 威望11515 在线时间11840 注册时间2019-09-22	18^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 15:02 \|只看该用户回复 5楼蓝宸的帖子这么用心的设计我也是服了！:由此可见，只要用心没有干不成的事！


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发送短消息 UID 34004 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子幸福之花幸福之花组别被子植物帖子312 精华0 积分2332 威望2020 在线时间1060 注册时间2013-10-22	19^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 15:53 \|只看该用户基于大单元的项目学习，非常有意义，学习了


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发送短消息 UID 518 精华 32 查看公共资料搜索主题搜索帖子喻伯军组别管理员帖子11552 精华32 积分96679 威望84967 在线时间41740 注册时间2006-12-14	20^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 17:36 \|只看该用户用项目化的设计进行学习，驱动性问题很重要。


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发送短消息 UID 69657 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子凉拌组别腔肠动物帖子889 精华0 积分5374 威望4485 在线时间2670 注册时间2023-02-15	21^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 19:44 \|只看该用户这个评价量表设计的好好


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发送短消息 UID 70738 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子仓驰组别裸子植物帖子268 精华0 积分1623 威望1355 在线时间350 注册时间2024-05-17	22^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-10 20:05 \|只看该用户系统全面


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发送短消息 UID 69544 精华 11 查看公共资料搜索主题搜索帖子苏雨馨组别环节动物帖子700 精华11 积分9170 威望8415 在线时间5130 注册时间2023-01-16	23^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-13 09:37 \|只看该用户期待后面的实践过程~


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发送短消息 UID 25023 精华 17 查看公共资料搜索主题搜索帖子章俐鑫组别爬行类帖子5095 精华17 积分38267 威望33087 在线时间26420 注册时间2010-11-25	24^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-13 15:14 \|只看该用户挺好的模式，学习了


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发送短消息 UID 69218 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子杨娅萍组别腔肠动物帖子798 精华0 积分4813 威望4015 在线时间4030 注册时间2022-09-16	25^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-14 15:20 \|只看该用户好用心，学习了


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发送短消息 UID 26324 精华 4 查看公共资料搜索主题搜索帖子聂慧英组别节肢动物帖子1396 精华4 积分12396 威望10980 在线时间18980 注册时间2011-03-30	26^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-14 16:24 \|只看该用户期待后续分享


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发送短消息 UID 70252 精华 1 查看公共资料搜索主题搜索帖子东风小茹茹组别原生动物帖子603 精华1 积分3874 威望3265 在线时间1690 注册时间2023-09-14	27^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-14 23:37 \|只看该用户很细致用心的设计！


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发送短消息 UID 27512 精华 16 查看公共资料搜索主题搜索帖子徐玉红组别管理员帖子4301 精华16 积分38031 威望33650 在线时间22680 注册时间2011-08-31	28^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-14 23:45 \|只看该用户设计得不错，期待实践后的情况！


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发送短消息 UID 34027 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子蓝宸组别环节动物帖子1364 精华2 积分10334 威望8960 在线时间6400 注册时间2013-10-24	29^# 字体大小: t T 发表于 2024-06-16 09:10 \|只看楼主 11．教学反思和改进石膏模型的制作考察学生水和石膏的配比，掌握不好容易结块，前期步骤相对较快，但是等石膏干燥的时间较长，需要学生有耐心，而且脱模的时候也要小心一点，不然，石膏会碎裂。 1.png(340.72 K) 2024/6/16 9:10:16 11.png(363.07 K) 2024/6/16 9:10:16 111.png(221.73 K) 2024/6/16 9:10:16


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蓝宸

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发表于 2024-06-16 09:10 |只看楼主

第三学时

2．标题：滴胶标本与琥珀标本

3．教学内容分析

拓印标本与化石相似，无法帮助学生看到生物全貌，标本的制作方法中，有能完整呈现生物特点的方法，根据学生总结，我们确定两种能完成的方法来进行实践。

4．学情分析

通过拓印标本的制作与比较，学生对标本制作兴趣正浓

5．学习目标

（1）完成滴胶标本的学习与制作

（2）完成琥珀标本的学习与制作

6.学习重点、难点

完成两种标本的学习与制作

7．学习评价设计

主要指标

评价标准

评分

★

★★

★★★

总结能力

不能总结出两种制作方法

能总结方法，但语言组织能力略差

清晰明了地总结出制作方法。

实践操作

不能完成标本制作

基本完成标本制作

能完成标本制作，并增加一些自己的想法。

8．学习活动设计

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

时间

总结方法

组织学生学习两种标本的制作方法，并尝试总结

学习与研讨

提升学生理解能力与语言组织能力

实践操作

根据总结的方法来制作两种标本

总结比较

总结与比较两种方法的不同效果

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