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为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进舟山、绍兴两地教师的共研共享、共同成长，6月5日，绍兴市林建锋名师工作室、舟山市周燕娜名师工作室、定海区林宏华名师工作室、丁红霞名师工作室共同携手在定海檀枫小学教育集团檀枫校区开展省、市、区小学科学名师工作室联合教研活动。四个名师工作室的全体成员参加了此次活动。本次活动以“素养导向下体现跨学科概念的课堂教学”为主题展开，旨在进一步立足核心素养，探索落实课程标准，既是一次充实的研修活动，更是一场丰富的教育盛宴。
上午的课例展示中，檀枫小学教育集团城东校区的潘佳玲老师首先带领四（1）班的孩子学习了《心脏与血液》。学生在建立心血管模型的过程中了解了心脏的结构和跳动的意义以及保护心脏的做法。潘老师的课堂涉及的跨学科的概念主要是“系统和模型”，她通过建立心脏和血管的模型，引导孩子们了解心脏和血管的特点，关注心血管健康，更立足于学生的终身发展，引导学生建立跨学科概念，到生活中深入学习，科学、健康地过好每一天。
省特级教师周燕娜携手二（2）班的孩子们一起《仰望天空》。周老师的课堂充满了松弛感，孩子们在愉悦的气氛中感受科学探究的美好。课堂上，周老师把多媒体技术用得恰到好处，建模实验的展现更是将课堂氛围拉至高潮。本堂课教学中涉及的跨学科概念主要是“系统和模型”以及“稳定和变化”。周老师步步引领，通过引领学生建模见证了“近大远小”的原理，让孩子们对于日月关系有了更进一步的了解。课后，周老师结合课例进行了《核心素养下跨学科概念教学课堂实践》主题讲座，她提出了跨学科概念教学下的6个着力点：一是融于每一节课，二是做于每一个活动，三是精于问题导向串联，四是真实情境中应用，五是研讨交流显深度，六是信息化媒介不可缺。周老师的讲座中积累展现了她在一线教学的丰富案例，让与会教师受益匪浅。
下午，定海区马岙中心学校的何洁老师带领五（5）班的孩子们探秘《电和磁》，孩子们在何老师的引导下层层深入，像一个个小小科学家一样去发现，去思考。何洁老师的课堂主要呈现的跨学科概念是“物质与能量”，通过实验，孩子们重现了奥斯特的经典实验，建立了电与磁的联系，感受了科学发现的美好。随后，上虞区滨江小学的黄哲锦老师带领四（5）班的孩子们挑战《自制红绿灯》，在黄老师的精心设计和引导下，孩子们很快掌握了发光二极管的正确连接方式，成功点亮了红绿灯，体会了科学设计、科学发明的美好。
两节课后，上虞区滨江小学教育集团总校长、特级教师林建锋带来了专题讲座《深化科学教育的几条路径》。林老师从思维型生本课堂的建立着手，分享了他多年来探索科学教育改革之路，“辅之以竿”、“投之以饵”、“授之以渔”等教育理念大道至简。他建议一切的教学都要基于核心概念，基于课本，以此为基石来提升教育教学的方法和措施。林老师还例举分享了跨学科概念融入到学校科技节活动中等成功经验，给大家留下了深刻的印象，也激发了与会教师深化课堂教学改革的内在动力。
最后，定海区小学科学教研员林宏华老师做活动小结。他高度肯定了本次活动的价值与意义，希望在座的老师们能进一步“消化”和“吸收”本次活动中汲取的营养与能量，积极思考如何在平时的教学过程中更好地融入和运用好跨学科概念，给今后的教学活动赋能，从而进一步提升学生的科学素养。此次教研活动，加强了市际交流与合作，促进了教育资源的共享和优化，与会老师在交流中学习，在探讨中成长，在合作中进步。
陈俏
社恐星人
希梦
临海市哲商小学冯素素
蒋昌盛
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