一、教材简析
《地球—水的星球》这节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的
第七课。通过前面6节课的学习，学生对太阳和月球有了比较好的认知，还专门
用一个韦恩图去整理两者的相同点和不同点。本节课要用科学方法了解地球是一
个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积。聚焦板块，通过观察激发学生思考地球的独特之处。探索板块，主要有四个部分，首先是通过观察地球仪，让学生直观地感受地球的特征。第二，让学生注意到海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水资源。第三，通过数格子的方法量化陆地与海洋的面积。通过研讨活动，学生对陆地和海洋的大小比例有个大致的了解——三分陆地，七分海洋，对丰富的液态水带来的好处有清晰的认识。拓展板块，通过本课的学习，知道要珍惜水资源。
二、学情分析
在前面6课的学习中，学生认识了太阳和月球的基本特征，掌握了太阳与月
球的异同点。但是，对于地球的特征，学生还没有深入地学习。他们对于地球上
水资源的分布以及探索水在地球上所占比例的认识还不到位。在他们已有知识的
体系中还没有建立起地球与太阳、月球的异同之处，而这些也正是我们在本课时
要完成的目标。
三、教学目标
科学概念目标
1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。
2.了解地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
3.理解地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
科学探究目标
1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。
科学态度目标
1.观察细致，乐于合作，勤于思考。
2.乐于分工合作完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
3.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。
科学、技术、社会与环境目标
1.知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。
2.体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。
四、教学重难点
重点：能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。
难点：能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积，认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。
五、教学准备
学生准备：地球仪、透明格子纸、地图、作业本
教师准备：大地球仪、教学课件
