缙云团队叶春蓉2024网络研修专帖 [复制链接]

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浙西南革命精神为丽水的发展提供动力，“两山”理念为丽水的发展指明方向，丽水人民是丽水发展的主体。这正体现了浙西南革命精神为“丽水之干”担纲“丽水之赞”注魂、赋能、立根。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节--把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是"备忘录"--供课前翻阅，以便把课上好。

于永正老师勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了"以学生为本，以读书为本，以创新为本"，"重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色。在小学作文教学上，他实践了"言语交际表达训练"，在全国有较大的影响。中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的足迹踏遍了除台湾以外的30个省(市、自治区)，特别是送课到大西北贫困山区，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。

于永正对学生的爱，随着岁月的增长，已经一点一滴地渗透到了他课堂教学的每一个细节中。他在课堂上全无一点师道尊严的架子，十足一个大孩子，这位七十多岁的老头又翩翩起舞。只晓得他京剧唱得好，谁料他还有这个本领?一到孩子们中间，他就和"老顽童"一样，全乱了套了。可是，孩子们偏喜欢他这样把他们带入神奇的语文艺术殿堂。他不仅深谙语文教学的真谛，还洞悉学生的心灵世界，对学生倾注了满腔的爱。他了解儿童，研究儿童，与学生同唱、同跳、同喜、同悲，既是学生的老师，又是学生的好朋友。 为写一篇教学论文。因有一个数据拿不准，9点过后，他来到教研主任家询问。无论教哪一届学生，他都能在很短的时间记住全班每个学生的名字;一说起语文教学方面的事，他随口就能说出课文中的内容。原来，他满脑袋天天都在琢磨语文课该怎么上。为此，他的朋友张庆为他撰写了一副对联。上联:这也忘那也忘惟上课不忘，下联是:此亦长彼亦长数语文最长。人是在思考中成熟的，教学也是在思考中日臻完善的。

根据维果茨基的理论，特别是教学实践研究，只有课程与教学走进学生的最近发展区，才能抵达高效学习的理想境界，让学生尽享学习成功的喜悦。为此，教师的教学要有起点分析，然后再确定发展目标。这样，"因材施教"才能在教师那里落地生根，学必有获才能在学生那里化成现实。

加德纳多元智能理论认为，每个人都有属于自己的智能优势，这便是他的最佳发展区。这就要求学校教育，首先不是取长补短，而是扬长避短。当学生之长得到充分发挥并得到肯定的时候，心里就会升腾起一种特别的自信。哲人说，"自信是成功的第一秘诀。"这自信，就是学生撬起更大、更多成功的支点。

一个人的成败与否，关键是能否做最好的自己。人各有异，所谓的最好也是因人而异。就目标而言，有底线要求，即六年学会课程目标规定的内容，这是共性目标。但也有上线要求，即通过努力可以抵达自己认为"最好"的那个目标。这样，要想做最好的自己，就要满怀信心地朝着自己既定的上线目标行进。

美国著名的LEG公司为商界精英提供一种"灵魂训练"的课程。课程时间仅为3天，收费却高达3000美金。第一天的课程是这样安排的，给每个学员发一份问卷，要他们认真思考并真实回答五个问题。其中的一个问题是这样的:"在你的生命中，哪样事物能让你感到最大的快乐和满足?"

2002年9月1日，在新学期的教师大会上，全校老师目睹了王崧舟同志的一次流泪。有人在底下发出这样的感叹:"没想到外表坚强的校长，内心居然这么脆弱。"
这天，王崧舟在大会上谈"尊重、理解、赏识、激励"的新成功教育理念。他给大家读了一篇报载的短文《只有你能赏识我》:有个孩子因为成绩落后，他妈妈经常被叫到学校受班主任的奚落，但是妈妈每次回家总是这样告诉儿子:"孩子，老师说这次你又进步了……"。这个孩子最终考上了清华大学。当孩子后来知道了个中的原委时，他深情地说:"……妈妈，只有你能赏识我……"短文读到这里，王崧舟的声音哽咽了，他几次停下来，擦去脸上的泪花，可还是没法把文章读完。良久，他说:"老师们，请像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊和自信吧!"此时此刻，会场里出奇的安静，全校老师的眼圈都是红红的!打动老师们的不仅仅是文章中的母亲，也有泪光中的王崧舟。

无数连环缀成的一个精致的长链
近旁的与天边的紧紧相连
眼睛读出它将何往的谶语
玫瑰说出了天地间全部的语言
一只小虫奋力生成为人
越过了自然的所有峰巅
--爱默生

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界:昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。(王国维《人间词话》)

故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。(学记)

我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答说:"爱孩子。"(苏霍姆林斯基)

教是为了达到不需要教。(叶圣陶)

一头驴子掉进了一口枯井。驴子的主人想不出好办法去救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井里时，驴子明白了主人的意图，发出悲哀的号叫。但是，第二铲土下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情:它努力抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往上升。终于，在人们惊奇的目光中，驴子潇洒地走出了枯井。

生命与事业同行，生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增;事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭的激情，风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行，这条路便会风雨无阻，光耀七彩。于是，美与和谐才得以展示生命与自然的全部骄傲。这是事业的彩虹，也是生命的乐章!

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显微镜下叶表皮细胞

观察保卫细胞以及气孔

叶表皮细胞

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光的折射

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思考者——常看常思常回！行动者——常记常写常研！ 加油