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楼主:胡璐佳

是鱼非鱼？ [复制链接]

董方毅
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  • 原生动物
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  • 2024-01-27
121#
t T
发表于 2024-06-02 15:33 |只看该用户

好可爱的生物
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徐嘉瑜
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  • 鱼类
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  • 9
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  • 17495
  • 15490
  • 2021-09-10
122#
t T
发表于 2024-06-02 16:40 |只看该用户

这样的课堂好真实，遇到问题学生寻找证据，有理有据地进行分析
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

  • 两栖类
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  • 2024-05-27
123#
t T
发表于 2024-06-02 18:07 |只看该用户

结合实际情况及时调整课程内容，胆大心细，这才是科学老师该有的气魄吧
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LLY
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天狼星

  • 腔肠动物
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  • 2023-01-15
124#
t T
发表于 2024-06-02 20:57 |只看该用户

学以致用，非常不错
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山奈
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  • 线形动物
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  • 6
  • 6358
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  • 2024-01-20
125#
t T
发表于 2024-06-02 21:06 |只看该用户

基于真实情境的问题解决，孩子们一定印象深刻！
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刘莹
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  • 腔肠动物
  • 675
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  • 3975
  • 2500
  • 2012-05-22
126#
t T
发表于 2024-06-02 21:22 |只看该用户

学以致用-从课本走向自然，从常见走向稀有
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阿励
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  • 线形动物
  • 1265
  • 0
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  • 6495
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  • 2022-02-10
127#
t T
发表于 2024-06-02 22:15 |只看该用户

这是充满概念冲突的一堂课，很有意义
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罗华英
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  • 鱼类
  • 1912
  • 7
  • 16107
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  • 2021-09-10
128#
t T
发表于 2024-06-02 22:26 |只看该用户

这个动物很漂亮粉粉的，老师能够抓住课堂生成，进行深入研究，也让我们学习。我感觉很像娃娃鱼，后来查了一下，的确就是大鲵的幼体。
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永康应琳怡
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  • 线形动物
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  • 2023-03-20
129#
t T
发表于 2024-06-03 07:07 |只看该用户

基于真实情境的研讨更有吸引力，为老师的智慧点赞
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高盛
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  • 腔肠动物
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  • 2021-04-19
130#
t T
发表于 2024-06-03 08:26 |只看该用户

教学机智
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草莓教圣
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-27
131#
t T
发表于 2024-06-03 18:13 |只看该用户

深入了解了就有收获
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潘晓晨
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  • 腔肠动物
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  • 2015-09-01
132#
t T
发表于 2024-06-03 18:58 |只看该用户

趣味课堂、快乐学习
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陈杭晶
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  • 被子植物
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  • 2016-09-13
133#
t T
发表于 2024-06-03 20:11 |只看该用户

科学，取之于生活，用之于生活
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毛悦
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-29
134#
t T
发表于 2024-06-03 21:17 |只看该用户

有效的课堂！
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上虞余沁
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  • 鸟类
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  • 2018-07-04
135#
t T
发表于 2024-06-06 10:59 |只看该用户

我还是第一次见到“六角龙”这种动物，长得怪好看的。
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zgm
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明

  • 被子植物
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  • 2022-03-07
136#
t T
发表于 2024-06-08 07:53 |只看该用户

这样的讨论很有价值，超过了材料本身价值。
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陶若北
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江山王赟

  • 环节动物
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  • 2012-01-17
137#
t T
发表于 2024-06-30 23:41 |只看该用户

真有意思👍👍👍
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在水流年
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  • 爬行类
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  • 2011-02-22
138#
t T
发表于 2024-07-01 07:52 |只看该用户

我也看见过校门口卖，没有去查，要向楼主学习这种求真意识。
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何何
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  • 线形动物
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  • 2023-02-27
139#
t T
发表于 2024-07-01 07:58 |只看该用户

从实际情境中发现问题进行探究印象更深刻！
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呆呆11
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  • 环节动物
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  • 2022-09-07
140#
t T
发表于 2024-07-24 08:49 |只看该用户

小动物很可爱，基于真是的情景学生很直观的可以观察
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月河陈
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  • 线形动物
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  • 2019-03-15
141#
t T
发表于 2024-07-24 12:19 |只看该用户

一直不知道这种动物的名字，涨知识了
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红薯爷爷
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  • 被子植物
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  • 2024-01-11
142#
t T
发表于 2024-07-30 13:06 |只看该用户

很有新意，谢谢分享
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呆呆11
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  • 环节动物
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  • 2022-09-07
143#
t T
发表于 2024-07-31 16:04 |只看该用户

接近生活，实际观察鱼的特点，学生更容易掌握
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毛闺芳
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  • 线形动物
  • 1361
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  • 7220
  • 4760
  • 2022-09-01
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t T
发表于 2024-08-01 08:46 |只看该用户

尊重课堂生成
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戴丹丹
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简单

  • 两栖类
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  • 2018-11-19
145#
t T
发表于 2024-08-01 09:18 |只看该用户

两栖类的，这是我见过最可爱的
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吴灵海
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  • 腔肠动物
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  • 3020
  • 2019-09-20
146#
t T
发表于 2024-08-02 09:51 |只看该用户

从实际出发
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

  • 两栖类
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  • 35150
  • 2024-05-27
147#
t T
发表于 2024-08-30 13:14 |只看该用户

哇 “龙鱼”  师生合力有真相
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沈银彬
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  • 鸟类
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  • 2007-11-05
148#
t T
发表于 2024-08-30 21:54 |只看该用户

课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程
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小汪同学
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  • 环节动物
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  • 7375
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  • 2024-01-09
149#
t T
发表于 2024-08-31 09:07 |只看该用户

很有自己特点的鱼
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临海小学陈俊杰
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  • 蕨类植物
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  • 725
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  • 2022-02-24
150#
t T
发表于 2024-08-31 09:10 |只看该用户

非常有趣的课堂生成
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