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感知物体的特征 [复制链接]

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银光图片
二年级学生通过触觉、视觉、嗅觉、牙齿等感官,多方面感知不同物体的特征,并能用简单的语言来描述物体的特征。

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细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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让低年级的小朋友积累更多的感性经验,很有必要。
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用不同的感官感知物体的特征,符合二年级学生的认知能力
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回复 1楼向日葵888的帖子

感官认知,促进学生个体的发展。提升个人科学素养
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观察实验中,一方面是如何调动学生充分运用感官,另一方面是如何培养学生清楚有条理的表达
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一般不尝。除非知道可以吃。
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感官认知,促进学生个体的发展。提升个人科学素养
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上次我上课时带了两种水果,装在黑色袋子里让孩子上台来摸,特征能说出来并判断出是什么水果的就奖励给他。孩子们的热情可高了。
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用不同的感官感知物体的特征,符合二年级学生的认知能力
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孩子的真实体验很重要
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观察能力,观察的方法从小培养
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其实就是在培养孩子们的观察能力
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通过观察、描述物体的特征,可以有效的提升孩子们的语言组织能力。
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适合低段的小朋友
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通过感知,学生更有学习兴趣
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学科学从感性认知开始,感性认知是我们探索这个世界的基石
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学生真正参与的课堂
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真实体验,更加有利于学生的思维发展
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运用感官来观察,这是本单元重点的知识
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注意让小朋友有条理的描述
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描述很重要,很多小朋友语言描述很欠缺
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感知是认识这个世界的基础。
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让孩子们体验科学学习的快乐
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观察实验中,一方面是如何调动学生充分运用感官,另一方面是如何培养学生清楚有条理的表达
翁昌舟 发表于 2024/5/21 8:12:39

表达能力的培养非常重要,是思维的在线
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用牙齿和舌头还是要注意安全
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回复 25楼经恬的帖子

孩子们都知道是假的水果,所以就是象征性的咬一下。
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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回复 21楼七十二时的帖子

是的,一句话要卡顿好几次,但大概能说完整。
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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回复 22楼白云的家的帖子

感知并能用科学的语言进行描述。
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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