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五年级《热》单元实验探究与改进 [复制链接]

章俐鑫
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t T
发表于 2024-05-17 16:32 |只看楼主
        《热》这一单元是五年级下册的第四单元，其中有水的三态变化与温度的关系、热传递和保温方面的知识内容。实验也较多较难。本帖是这一单元的尝试教学与改进。

      第一课《温度与水的变化》
      这节课的实验是：观察水加热时的变化现象。按照书本中的要求如下图。





          按照书本实验操作发现几个问题：1.加热时间长；2.学生手持温度计时间长难度大；3.水蒸气产生时，学生还要测量温度有一定烫伤危险。
       于是，想到了实验的改进。能否用试管呢？
       寻找了器材发现阔华工具箱里的工具如下：尝试以后发现效果不佳，上面圆孔刚好放入试管挺好，但是支架不够牢固，使用蜡烛后发现，试管底部全部漆黑，如果试管沾到蜡油更是难以清洗。


  
  于是改进材料，如下


使用铁架台和试管的组合，试管上面有个橡胶盖子可以固定温度计，但是使用后发现一加热，温度计会掉下来碰到试管底部。甚至还有一个小组温度计爆掉了。
能否固定温度计呢？




     一个小小的回形针，解决问题。插入小孔内进行固定，这样实验起来就会掉下来了。
      新买了不少酒精和火柴，这个实验终于可以顺利完成了！
      还有水容易沸腾后溅起，加入沸石，很好地解决了这个问题。

第二课——2楼
第三课——98楼

第四课——124楼
第五课——135楼

        
最后编辑章俐鑫 最后编辑于 2024-06-12 11:11:40
本主题由 进化管理员 戚调菊 于 2024/5/24 15:12:27 执行 设置精华/取消 操作
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章俐鑫
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t T
发表于 2024-05-17 16:36 |只看楼主

第二节课《水的蒸发和凝结》

第二节课《水的蒸发和凝结》

     本课实验为：1.探究水蒸发快慢和温度高低的变化
                        2.观察水蒸气的凝结现象
     第一个实验按照实验要求做没有什么问题。
     第二个实验需要老师提前准备好冰块。







        这节课在第三个班级上课时，天气很热，孩子们刚刚结束体育课。我和孩子们说，今天表现好的同学发冰块。看看谁排队又齐又快！这效果立马体现。
    （ PS：冰块我提前放置在保温杯里面的，不然课上到要实验的时候，估计一半已经是水了。）
      上课了，孩子们眼睛都盯着我，期待着冰块，连平时最调皮的孩子都不讲空话了。我说，一人一块的份额，如果表现好一个组就是4块。上课氛围非常好。
      试验时，我给每小组3块。有同学问：老师不应该是4块吗？我说：别急，等会后半个实验我再分一块。
      因为后面加盐时，发现有些组冰块很少了会效果不好，所以预留一块等会放。
      加入食盐，效果很好，烧杯外面都结冰的感觉，温度到-13摄氏度。（温度计最低温显示-13摄氏度）有同学说：“老师，温度计到最低温度下面了咋办？”刚好说说温度计的测量范围。
      课顺利得结束了，孩子们特别开心，我也很开心。最后，烧杯里还有些半化不化的冰块，给表现特别好的孩子们一人一块。孩子们开心地拿着冰块回教室了。
最后编辑章俐鑫 最后编辑于 2024-05-25 16:11:34
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发表于 2024-05-17 18:39 |只看该用户

关注起来，先学习再上自己的班
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发表于 2024-05-17 21:49 |只看该用户

可以用器材中的夹子夹起来
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发表于 2024-05-17 21:52 |只看该用户

配套的材料里有一些夹子，可以夹住温度计
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发表于 2024-05-17 21:58 |只看该用户

发现问题，解决问题。
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发表于 2024-05-17 21:58 |只看该用户

在做水蒸发时， 是否还会选择加上盖子？
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发表于 2024-05-17 22:02 |只看该用户

选择用试管加热，效果可能好些
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发表于 2024-05-17 22:15 |只看该用户

关注第一课怎样改进
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发表于 2024-05-17 22:19 |只看该用户

这个冰块用碎冰块会不会更好些。
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发表于 2024-05-17 23:04 |只看该用户

工具箱里有一种专门的小夹子，可以解决用手拿温度计不稳的问题。
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发表于 2024-05-18 06:12 |只看该用户

期待后面的改进措施
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发表于 2024-05-18 08:32 |只看该用户

这个水结冰实验适合于冬季，不易融化。相比较实验现象更明显。
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傅蒋
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发表于 2024-05-18 09:15 |只看该用户

有夹子的呀，到处可以拿来用的
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上虞樊少飞
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发表于 2024-05-18 09:43 |只看该用户

学习了。
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发表于 2024-05-18 15:59 |只看该用户

现在好多书本的教材的教具都在不断改进
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沈亚娟
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发表于 2024-05-18 17:38 |只看该用户

爱牛的夹子挺好用的
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晶晶亮
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发表于 2024-05-18 19:06 |只看该用户

可以用铁架台，然后温度计用绳子挂起来。
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李煜鋆
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发表于 2024-05-18 20:20 |只看该用户

温度计倒是可以用架子固定，就是制冰容易，碎冰难，撒盐有什么要求？发现降温的差距也有点大。
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嘉琳
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发表于 2024-05-18 20:50 |只看该用户

爱牛的小夹子挺好的，解决手拿的问题
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发表于 2024-05-18 21:00 |只看该用户

冰块可以让学生们放在保温杯里带来
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发表于 2024-05-18 22:01 |只看该用户

        《热》这一单元是五年级下册的第四单元，其中有水的三态变化与温度的关系、热传递和保温方面的知识内容。实验也较多较难。本帖是这一单元的尝试教学与改进。

      第一课《温度与水的变化》
      这节课的实验是：观察水加热时的变化现象。按照书本中的要求如下图。[/si
章俐鑫 发表于 2024/5/17 16:32:14
用试管我觉得也挺好
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发表于 2024-05-18 22:45 |只看该用户

很多内容是上学期三年级的
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发表于 2024-05-18 23:26 |只看该用户

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发表于 2024-05-19 16:49 |只看该用户

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发表于 2024-05-19 17:06 |只看该用户

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发表于 2024-05-19 18:26 |只看该用户

回复 19楼李煜鋆的帖子

有专门制冰块的袋子的
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发表于 2024-05-19 18:52 |只看该用户

期待更好的改进方法
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