一、聚焦：揭示课题
田老师展示一张爱迪生的图片，提问：同学们，你们知道他是谁？他做了什么重要的贡献？除了电灯，你还知道哪些电器？ 这么多电器，通电就能工作了，给我们生活学习和工作带来了方便。揭示课题《电和我们的生活》。
二、探索：探索“关于电的知识”，分析、了解不同电源和电器的不同作用
任务一：用讨论的方式记录我们对电的认识
组内讨论、交流同学们对电的认识，完成调查表。
小组派选代表汇报，针对同学们不会的问题，教师引导学生通过网上查资料、课外阅读来了解。
任务二：分析、了解不同电源和电器的不同作用
生活中使用的电都是由电源提供的。为用电器提供电的装置就叫电源。生活中常见的家用电器的电源是什么？通电后能做什么？
学生汇报提前完成的调查表二，并交流。
像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们称为交流电。像手机、石英钟等则是由电池供电，我们称为直流电。人能承受的最大电压是36v，家庭使用的交流电一般220V工业、农业使用的交流电一般220V至380V,电压高时，人和动物接触到交流电都非常危险，所以我们要注意安全用电。
三、研讨
电和我们的生活息息相关，请同学设想一下，（未来电用完了）如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
学生回答后总结，我们的生活（衣食住行）离不开电，电是重要的、必不可少的能源，所以人类一直在探索、开发电能，但是地球的资源是有限的，我们应该节约用电。
