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楼主:王燕飞

【虞小科课例研享】《生活中的魔法材料》——观《空气能占据空间... [复制链接]

吕小斌
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发表于 2024-06-04 09:30 |只看该用户

生动的课堂
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2024-06-16 22:08 |只看该用户

思路清晰，深入学习👍👍👍
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-06-16 22:21 |只看该用户

谢谢分享，学习学习
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王慧颖
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发表于 2024-06-17 08:30 |只看该用户

一节课将实际转化为理论，优秀的王老师是个爱思考的老师
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-06-17 10:48 |只看该用户

改进实验材料都是为了更好帮助学生完成实验探究过程，不能越改越复杂。
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孙萌
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发表于 2024-06-30 18:47 |只看该用户

收藏了，向老师学习
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罗华英
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t T
发表于 2024-06-30 20:10 |只看该用户

这个乒乓球不容易湿，可以反复使用，对于水面的观察也因为其黄色，又大，非常醒目，这个实验改进非常不错。
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黄琳容
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t T
发表于 2024-06-30 20:11 |只看该用户

学习了，通过画图让思维可视化

通过“压瓶入水”、“开盖实验”、“挤气实验”三个实验模型的构建，培养学生具有知道空气能占据空间的科学观念，通过推测、观察、描述、分析实验现象，理解并解释“空气占据空间”这一事实，在探索中培养学生的科学思维。
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王燕飞 发表于 2024/5/10 20:10:20
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酸牛奶
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朱钻飚

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发表于 2024-07-18 11:22 |只看该用户

以三年级上册何蕾老师执教的《空气能占据空间吗》一课为例，这一节课是在上德参加绍甬温嘉四地市小学科学联合教研活动时所听到的，这一节课对我自己而言感受特别深刻。
王燕飞 发表于 2024/5/10 19:40:08
对比听课，用心思考，收获满满！
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