宋金榜：
这是一场“没有准备”的课。
郑教授本来是想给台下的老师做讲座,
可是看到孩子们坐到台上的座位上之
后,郑教授“临时起意”,决定直接给
孩子们上课。
郑教授说,这是他第一次给孩子们上
课。
这堂课是没有准备、没有预期的。即使
有预期,这堂课的效果也绝对超出了所
有预期。因此,对于郑教授而言,这也
是一堂开创性的课。
对于孩子而言,这是他们了解天文学发
展的历史、打开神奇的宇宙大门的一堂
课,也是他们学习科学家思维方法、探
究方法的一堂课。
对于教师而言,这是一堂充分展示了什
么是真正的“以学生为主体”的课。不
得不说,孩子们的表现优秀得让人吃
惊,知识面完全超出了台下老师们的预
料。但是,是“教师”给了孩子们表现
他们优秀的机会。这是一场骑士与千里
马的互动。“教师”给孩子们充分发言
的机会,孩子们充分展示其所知、所
思;“教师”鼓励孩子们表达不同的观
点,甚至“挑逗”孩子们相互辩论,
“我不同意他的观点”成为孩子们的句
式,继之以有条有理的分析和论证……
郑教授没有给老师们讲授什么“课程理
念”和“教学方法”,但是相信老师们
一定能充分感悟到。
对于科学家而言,这堂课是科学家走进
小学科学课堂的有益尝试。这堂课充分
证明,即使没有丰富的面对小学生的课
堂教学经验,没有经过“精心”备课,
科学家凭借厚实的专业知识和对小学生
的关爱,一样能上出一堂生动、精彩、
循循善诱的科学课来。小学科学课堂期
待更多像郑教授这样的科学家,带领孩
子们认识世界是什么样子的,认识真正
的科学是什么样子的。
(课堂教学视频剪辑整理后将在不同平
台发布)
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科学家来了——科学家郑永春博士携濮
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