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凤仙花开了·预习实践探索 [复制链接]

苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-16 17:54 |只看楼主
银光图片
收集到的孩子们的预习单，五花八门什么都有
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-16 17:57 |只看楼主

通过钉钉数字校园程序发放，辅助相应的预习单，线上线下同时收集预习成果。
最后编辑苏雨馨 最后编辑于 2024-04-16 18:06:26
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-16 18:05 |只看楼主

春夏之际，大地百花竞相绽放，繁花似锦。在孩子们预习新知识的同时，引导他们拓展视野，充实学识。
在预习单设计时，层层递进要求。对于解剖不做要求，可以突显前期概念，看出大部分学生对花的结构缺乏清晰认识。
在课堂上，采用类比与归纳的方式，引导学生透过对植物结构及功能的探索。
最后编辑苏雨馨 最后编辑于 2024-04-16 18:06:55
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-16 18:07 |只看楼主

在设计具体的预习活动时，引导学生通过预见性思考、发现问题、提出问题，随后将问题解构为各个组成部分，通过个别或合作学习整合这些组成部分，并最终在新的角度或框架下进行重构。
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满满当当
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t T
发表于 2024-04-16 20:46 |只看该用户

一幅幅图画很是出彩
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波动的点
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t T
发表于 2024-04-16 21:01 |只看该用户

目前的时节，开着这样的活动正是时候。
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-04-16 21:51 |只看该用户

这个预习单作为课堂的记录单也是不错的
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喻伯军
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t T
发表于 2024-04-16 22:09 |只看该用户

有些学生的预学单太令人震惊了！
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陈晶晶
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t T
发表于 2024-04-16 22:43 |只看该用户

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晶晶亮
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t T
发表于 2024-04-16 22:44 |只看该用户

钉钉数字校园程序，这个程序我也去学习下。作业的形式布置，一个月钉钉上就自己删除了。
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