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楼主:傅滨飞

【课例研享】科学思维在课堂中的体现：观优课《产生气体的变化》... [复制链接]

方芳
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t T
发表于 2024-07-27 09:53 |只看该用户

引导一个个问题思考，形成证据链
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金旭峰
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t T
发表于 2024-07-27 11:31 |只看该用户

感谢分享！
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草莓教圣
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t T
发表于 2024-07-28 22:07 |只看该用户

在学生已有认知的基础上进行教学
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-07-28 23:17 |只看该用户

感谢分享，认真学习
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红泥小火炉
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t T
发表于 2024-07-29 07:56 |只看该用户

感谢分享，一个个问题链促发科学思维
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2024-07-29 13:09 |只看该用户

看到你解读的这节课，让我迫不及待想去看看课堂视频，分享的太好了。感谢分享
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黄琳容
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t T
发表于 2024-07-29 14:26 |只看该用户

思维需要工具来承载👍

3.科学思维通过表达来显露（问题链、证据链）
      其实我认为科学思维的产生是非常依赖于一个放和收的过程的。在放和收的不断交互的过程，我们能够通过放让思维产生，通过收明确或者是归纳，或者说梳理逻辑，使这个思维成为我们希望出现的科学思维。思维是需要通过表达来显露的，语言表达、行为表达都是思维外露的一种形式。对于老师来说，我们具体的一些
傅滨飞 发表于 2024/4/11 10:13:37
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胡珍珠
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t T
发表于 2024-07-30 12:39 |只看该用户

科学思维满满的课堂，非常值得借鉴学习
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潘晓晨
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发表于 2024-08-03 14:20 |只看该用户

感谢分享、快乐学习
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李亚斯
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t T
发表于 2024-08-05 09:29 |只看该用户

科学思维通过变化来产生，非常好
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