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制作汽水 [复制链接]

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《制作汽水》是这一单元的第三课时,在之前对物质变化种类的全面了解的基础上,这一课选择自制汽水作为教学内容,通过研究白醋和小苏打混合后产生二氧化碳的过程,进一步加深对物质变化的认识和巩固。通过自制汽水,学生们也逐渐认识到,在人类的生产和生活中,许多活动实际上都是基于对物质变化的理解,这有助于激发他们对科学学习的热情。










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这个我也做过,味道不是很好!求精准秘方
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精准秘方不就是探究制作汽水的原理吗?理解白醋和小苏打混合产生二氧化碳,用柠檬代替白醋和小苏打混合也能产生二氧化碳。
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哈哈,学生肯定很激动
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这个项目很有吸引力
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可以尝试制作不同口味的汽水
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好奇制作过程~
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现做的汽水肯定很有吸引力
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这个完成后能喝吗,感觉这个活动很好。
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这个项目学生肯定很感兴趣,动手操作是学生的最爱,喝汽水也是学生的最爱,自己制作汽水,一举两得,心里肯定美滋滋的。
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这样的项目化学习学生非常有兴趣,参与度非常高,求老师的配方
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自力更生,味道更浓!!!
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产生气体容易,但是要符合口味,或者说口感很好需要添加剂
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学生肯定很兴奋,动手做汽水,还能收获知识,还有得吃
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好喝吗?之前带学生做,味道一言难尽。
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在课堂上能喝自己制作的汽水,应该很兴奋
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可以自己动手制作汽水,很棒
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这样的活动对孩子们来说,味道是次要的,关键是自制的感觉特别好。
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将所学知识应用于生活,学以致用
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尝试下自制的汽水,味道别有一番。
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小朋友都能做汽水了,厉害了
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      课堂上师生都品尝了自制的汽水,味道太酸了。孩子们猜测原因后,又想出方案,再次加糖和食用色素,直到自己满意为止。这时老师要鼓励学生大胆尝试,感受失败和体验成功,培养他们的核心素养。希望各位老师的及时批评指正。
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这个项目学生肯定很感兴趣
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把知识用在应用上,这是这个项目的意义。
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这一课让孩子们一定很感兴趣
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项目化学习有一个迭代的过程。
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希望各位同行提出宝贵的意见。
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确实孩子们愿意动手动脑,积极主动参与学习活动。
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这个项目学生的兴趣会很浓,最后制作的汽水口感如何呢
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做完实验还能喝上碳酸饮料可太高兴了
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