《它们去哪儿了》一课作业本题目的疑问 [复制链接]

正是应为严谨才用不容易溶解来表述。就像导体和绝缘体的描述一样

小石子不容易溶解，这种说法应该没有问题，如果学生说不会溶解，也值得肯定。

索性“我的发现”这一栏都空着，让学生自由来填。

正是应为严谨才用不容易溶解来表述。就像导体和绝缘体的描述一样 周王庙师 发表于 2024/4/8 15:52:42

我的意思就是科学作业本表示的是严谨。    我想表达的是 用儿童的思维去填写，小石块不会溶解，这并不会影响以后形成不容易溶解的概念。

回复 3楼一剑飘香的帖子

当然没有问题，我想讨论的是，在一年级出现不容易溶解，反而让学生困惑。

一年级小朋友还不能理解这种“谨慎"、"严谨”的表述，在他们的思维中还是非黑即白的。作业本应该顺应学生的思维，还是要符合学科的特性，这是我们要思考的问题

用学生的语言去描述，可能更好

用孩子们自己的语言

正是应为严谨才用不容易溶解来表述。就像导体和绝缘体的描述一样 周王庙师 发表于 2024/4/8 15:52:42

对的。因为有小学生认为石子也溶解了一点点，只是我们看不出来。

不容易溶解表示更好一些。

科学的跨学段教学，联系是非常紧密的，严谨一点也不是什么问题

容易和不容易来表述溶解是可以的，有些小朋友会认为，也许石头的表面溶解了一点点的物质

低段小朋友初学溶解这个词语，本身的概念也是不完全的，一点点理解

不容易溶解 也在传递一种严谨的态度吧

从严谨的角度来说，应该是不易溶解，但是从学生的认知水平来看，不溶解也没什么问题

不容易溶解更好一些。

对于小学生来说是比较难描述

不容易溶解和容易溶解，没有本质区别，都能溶解，但是石头不易溶解，变得难以解释了。

211441实验后，我的发现，谁在水里不容易溶解。答案是石块。 这一天，然而善于思考的同学会提出，石块是不溶解，不能填到这里。 作业本是代表科学严谨，是否忽视了儿童的眼光和理解水平。 西直街 发表于 2024/4/8 15:49:11

有些溶解时肉眼难辨的（可能有些孩子也会提出类似的），在这种情况下用不容易溶解是科学的表达。

实践是检验真理的唯一标准

还是要从一年级就开始培养学生的科学严谨性吧

感谢老师们的热烈探讨，说明这是个好问题，反映了我们很多老师都善于发现问题，治学严谨。 接下来后续的平行班学生对这个问题怎么看，我会跟大家汇报。

化学定义上好像有很多分类

对此时的学生来说，不溶解更好理解一些

从溶解平衡的角度看，碳酸钙难溶，并非不溶，但具体要考虑学生的认知

科学追求严谨，也是从小一点点灌输孩子这个

感谢大家的解惑，我也学到了

各位，我在另一个班专门提出了这个问题，引起了热烈的讨论。全部除一人之外，都说不溶解，只有一人坚持说会溶解，他说，在妈妈手机里看到过，水滴石穿这个故事！但是即便这样，其他同学还是似懂非懂，我的处理方法是，如果你想说服同学们，就要进行进一步的研究，用证据来说话。所以我觉得这个问题视学生的生成而定，如果没提出疑问，就这样过去了，如果提出来了，也要肯定他。还有一个地方作业本前后自相矛盾，现在作业本不在身边，得明天拍了