宁波市小学科学教学经验交流会暨分会年会流程
王世力
以下为本人手动记录，部分内容细节难免遗漏。
一、开幕式：领导讲话
1、宁波市小学科学分会会长陈新同志主持开幕式。
2、岳林中心小学校长吴成培同志讲话。
3、教师进修学校校长阮大成同志讲话。
4、教育局副局长张良同志讲话。
5、省教研员喻伯军老师讲话。
二、宁波市小学科学星级教研组展示
1、江伟东：奉化市岳林中心小学星级教研组建设介绍。
2、吕丽：课堂教学 《水》（三上）。
三、2008、2009年宁波市小学科学优秀论文一等奖获得者观点报告
1、凌彬：《提高小学科学课堂教学有效性的几个途径》
2、李玲玲：《如何切实有效地在探究活动中发展科学概念》
3、谢梦璐：《聚焦科学课堂 关注学生思维》
4、伍朝晖：《运用感知规律 提高科学教学的效率》
5、朱潮海：《小学科学课堂学生行为管理策略举例》
6、徐孟琪：《小学科学探究过程不和谐原因分析及对策研究》
7、陈月飞：《细节处显功夫 微小里见风采》
8、丁言君：《谁动了“我”的数据》
9、杨宁赞：《走近“有效探究”——走进“有效探究”》
10、袁吉浓：《让科学课堂和生活零距离》
11、竺红波：《科学因走进生活而精彩》
四、常务理事扩大会议
五、课堂观摩，互动评课。
生命世界研究课5节：
1、李韶：《用显微镜观察身边的生命世界（一）》（六下）
2、张素珊：《蚯蚓》（三上）
3、朱潮海：《动物的卵》（四下）
4、宓哲峰：《用显微镜观察身边的生命世界（二）》（六下）
5、沈晓英：《动物的卵》（四下）
互动评课
1、竺红波代表奉化、鄞州、宁海三组汇报记录量表
2、郑水军代表余姚
3、凌彬代表海曙
4、蒋维国代表慈溪、镇海
5、杨永安代表象山
6、贺慈满代表北仑、江东
喻伯军老师评课
以生命世界的教学内容为载体的课堂教学研究
课堂观察量表的推出
从另一个角度听课（中医和西医）
暗合了科学的研究方法
教研活动的深入化和精致化的尝试
“西医”诊断
“中医”会诊
对新课程改革的认识
由轰轰烈烈转向扎扎实实
由理念洗礼转向常规落实
由行政推进转向
课堂的质量都很高
这些课体现了各县市区教研团队的研究水平
表现
理念先进，教学扎实，不尚虚华。
在规定的时间内较好地完成教学任务。
学生在课堂学习中积极地投入
学生是幸福的
假如我们的家常客都能够达到这样的效果，那么学生是非常幸福的
李韶《》
共提问67次，其中
关键问题：6次。（还欠缺1个关键问题：怎样使用显微镜呢？）
一般性提问：35个
管理性问题：4个
可问可不问：8个
建议
把握关键问题
减少可问可不问的问题
转化为课堂管理语言
张素珊《蚯蚓》
情感教学处理得很好
纠正学生错误的前概念
对蚯蚓的观察懂了很多脑筋。
朱潮海《动物的卵》
目标很明确，上出了新意。
教学很细腻，关注学生的情感发展。
时间把握住，41分钟内完成。
环节很明确，抓住了关键问题。
宓哲峰《用显微镜观察身边的生命世界（二）》
新器材的适用于教学内容的匹配
沈晓英《动物的卵》
尝试通过记录表的指导完成观察任务
视频资料的选择很好
本课的科学概念目标
受精卵是一个生命个体，具有可观察到的生命特征。
卵生、卵生动物
吕丽《水》
环节安排合理、紧凑
黑塑料袋的
建议：语言要注意准确和规范。如：
生：水——抓不着
生：像瓶子的是醋
生：（木块）摇起来是粗糙的
师：水是什么颜色的？生：白色，透明
师：你闻到了什么味道？生：没有味道，酸溜溜的感觉
生：液体：软软的、凉凉的
师：气体：抓不到、也看不见。
建议
进一步用好课堂观察研究的方法，提高课堂教学研究水平
“中西医结合”观察
丁耀方老师总结
《回顾与展望》ppt
六、参观岳林中心小学少年科学院
