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楼主:陈芳芳

巡视引导2：在搭建塔台中基于问题的自驱学习 [复制链接]

陈芳芳
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t T
发表于 2024-03-18 10:36 |只看楼主

我上课也发现，在制作之前，给学生一些温馨提示，学生的注意力根本不在上面，可能因为他也不知道自己会碰到。然后等自己小组实验的时候，就会来请教老师或请教同学，或者做错。其实做错的小组应该再给予他们重新实验的机会，可惜，课堂时间、其余学生已完成等原因，我都没有让他们课堂上重新做一遍。也是很遗憾的。
博文王梦婧 发表于 2024/3/16 15:49:52
也许学习就是这样的一个过程，基于问题的学习才会有效。
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陈芳芳
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t T
发表于 2024-03-18 10:39 |只看楼主

工程需要反复评估优化改进，不断完善，才可满足最终要求。老师的问题总结的很到位，这些问题还仅仅只是学生在搭建过程中的“技术性”问题。首先这个塔台在一开始设计的时候需要有限定条件下的进行，从简单的设计图纸、一些搭建技巧的演示、到项目评价等。有时候孩子们遇到的真实情境是他们目标的不一致、或者说对任务目标理解的不一致，导致在搭建过程中出现的各种问题。工具箱的材料一方面让学生的搭建变得更为便捷、另一方面则是
湖州熊二 发表于 2024/3/16 22:17:50
粗细不同的吸管，加入纸质胶带，创造结构性材料，确实会有不同一样的思维火花。
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东风小茹茹
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t T
发表于 2024-03-23 20:21 |只看该用户

测试结束了，孩子还主动说要带回家继续改进
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吴旭辉
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t T
发表于 2024-03-23 21:48 |只看该用户

链接真的很重要，以为懂了，做起来又是另一个样子，按照设计进行操作，在操作中累积经验
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柠檬黄
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发表于 2024-03-23 22:47 |只看该用户

老师给了很好的指导。
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朱敏强
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朱敏强

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发表于 2024-03-23 22:48 |只看该用户

学生有足够多的自主时间才能发现更多问题，相信孩子，懂得放手
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走进科学
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蓝智俊

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发表于 2024-03-23 22:49 |只看该用户

学习这方面内容，需要充足的时间，因为学生缺少这方面的实践经验，科学课都能给孩子机会，学生的能力就会增强
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莫忧
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发表于 2024-03-23 22:59 |只看该用户

我们学生在搭的过程也有这些问题存在
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发表于 2024-03-23 23:33 |只看该用户

基于问题再调整，孩子们解决问题的能力一步步在提升
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