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教学活动日常与小发现 [复制链接]

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潜力无限
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把辣椒和凤仙花种在了一起,会有怎样的发现?
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预习作业:绘制我知道的太阳系。



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预习作业2:绘制我知道的太阳系。




很多同学对太阳系的组成停留在八大行星,在预习作业任务中发现挺多孩子只是照着书本的内容在绘制,缺乏思考。
最后编辑蓝宸 最后编辑于 2024-04-12 22:10:19
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课堂任务1:通过资料阅读,绘制太阳系全家福。(强调全家福的意思)



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课堂任务一:资料学习,绘制太阳系全家福。



通过资料学习与整理,同学们对太阳系的组成逐渐深入。意识到,太阳系不止八大行星
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活动二:总结初步绘制的太阳系全家福,都有哪些共同的天体。——共绘全家福。
通过大家一起总结,完善太阳系全家福。(将知识点补充完整)
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任务三:在共同绘制的基础上,用不同颜色的笔改进我们的太阳系全家福。
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创新与生成让给人无限快乐!
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只要有心去发现,孩子们的奇思妙想都会非常的惊喜
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学生的思考制作能力特别强!
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塔台模型的测试,有小心的,也总有一些大胆的
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蓝宸 发表于 2024/3/14 22:10:28
在实践中学生会发现许多理想与现实的差异。
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好棒,学生对动手能力和思维能力都很不错
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动起手制作起来,在制作过程中学生就会有新的发现
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学生对这个活动超级喜欢
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学生的创造力真棒
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学生的答案总会有惊喜
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北斗七星的模型制作,按比例做了缩小,让每一个人准备器材更简单,人人都能做出来。
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虽然第一单元的教学已经结束了,但是孩子们凤仙花依旧观察着,不定期也会有些新的发现
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每周都会把新发现拍给我,不仅种了凤仙花,还同时种了辣椒
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期待开花的一天,大家都是差不多时间种的,有的孩子的凤仙花已经开了,有的却没有
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新发现,新发现,有没有老师帮忙解答下
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在实践中学生会有很多发现。
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凤仙花从播种到收获,周期大约100天,还是有点久了,能真正坚持观察到整个周期,是非常不容易的是,也是对孩子耐心的培养,很多孩子选择了半途而废,就好像三年级养蚕一样,不过,还是有很多孩子愿意并乐意去做这样的事,他们觉得很有意义,也很有趣
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学生们总是有那么多创意,总会给我们带来惊喜
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学生的思考和动作都很棒呢!
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我的第一届班主任毕业班,想给孩子们留下一些纪念,也想他们能给我一些纪念
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怎么说呢,凤仙花的周期真的有点长,期末了,孩子们的凤仙花终于开了,但是还是表扬哪些你能够持续观察凤仙花的孩子,接下来期待果实了

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每次临近期末,便觉得孩子们不在状态
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