现在的科学教材都是循环利用的，由此也引发了一些问题，对科学课的正常教学造成了一些影响：
1.因为课本不是个人所有的，所以很多学生都在上面乱涂乱画，什么骂人的话，什么某某某到此一游，还有更夸张的不符合小学生的不文明语言。多次强调，更采取了很多惩罚措施，还是屡禁不止。由此一来，每次上课前，学生都会争先恐后的说，老师，这本书上写着什么什么。学生争着抢着说，有些甚至直接跑上来跟我说。不管我怎么稳定纪律，学生还是讨论的不亦乐乎。这样一来，每次上课都要在这个上面浪费一些时间。
2.每次上完课都要求学生把课本交给课代表，课代表再交到办公室。可是每次总有不少学生直接把课本往抽屉里一塞，或是急着出去玩，忘记上交。有的时候，自己会在教室里转一圈，看看还有谁没交。有的时候，急着去上下一节课，根本没办法监督。这样半个学期过去了。原来有40多本课本的，现在只剩下20多本了。没办法，只能同桌相互看一下。遇上有些同桌关系不好的，还要因为抢书而吵架。
教材的循环利用虽然在很多方面体现了它的好处，但是在实际教学中还是会造成很多的不便。不知道坛内有没有跟我碰到同样问题的老师呢？你们都是怎么样解决的呢？
[此贴子已经被不睡觉的兔于2009-12-15 15:14:38编辑过]
