《磁铁怎样吸引物体》回顾这一课上的过程，我发现了三点不足之处。
1.没有抓住教学中的亮点。当教学中出现我期待的一幕时，我却没有好好利用。本来已经想好了，却忘记了，太可惜了。这一幕是大部分组隔木片都吸不住小车，无法使小车运动，而有一个组却能使小车运动。这个时候本想好的，等交流时引出这个例子，从而证明磁力大小不同使得隔相同物质有可能出现不同的结果。后来虽然引导到小磁铁和大磁铁上但由于发给学生的小磁铁没有带来所以无法在课堂上完成。
2.对磁力概念讲得不够清晰，导致作业本判断题第一题错误率高。在导入怎样让静止的小车动起来时没有引导到力使小车动起来。后来又缺少磁铁具有磁力这一概念的强调，使学生磁力这一概念不够清晰。
3.在课堂上强调了隔不同厚度的同一物质能不能使小车动起来的结果不一样，而没有强调由于磁力不够，使得隔厚的物体无法使小车动起来，也没有深入到手上的磁铁能隔多厚的物体使小车动起来。课堂深度不够。
当然在课堂上通过不断地实验来证明磁铁可以隔薄的物体使小车动起来，说明了磁铁具有磁力，这一点做的还可以。看来，课堂还得不断地思考，不断地优化，使学生在活动中不断地掌握科学知识，激发学生的兴趣。
