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楼主:李娟芳

一块泡沫板的威力 [复制链接]

毛闺芳
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t T
发表于 2024-03-05 14:35 |只看该用户

学生的想象力和创造力是无穷无尽的
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章兴波
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t T
发表于 2024-03-05 14:36 |只看该用户

在孩子们玩的时候，思维是最活跃的。
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2024-03-06 21:00 |只看该用户

有时候真的觉得孩子们开心就好，课时还要考试
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罗海军
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t T
发表于 2024-03-07 08:46 |只看该用户

通过实践证实自己的 想法，很好的探究实践
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张国凤123
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t T
发表于 2024-03-07 08:47 |只看该用户

孩子们最喜欢自己尝试了
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乖乖兔
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t T
发表于 2024-03-07 14:27 |只看该用户

在尝试中激发的学生学习兴趣
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沥港草履虫
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t T
发表于 2024-03-07 16:01 |只看该用户

孩子们会发散思维了，真不错
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李娟芳
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t T
发表于 2024-03-08 11:22 |只看楼主

有时候真的觉得孩子们开心就好，课时还要考试
流风 发表于 2024/3/6 21:00:46
是的，所以有时候也挺纠结的，不过孩子们有想法就总想让他们去试试
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余佳清
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t T
发表于 2024-03-08 12:22 |只看该用户

孩子会想到很多不一样的东西。
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陆国萍
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t T
发表于 2024-03-08 14:26 |只看该用户

这节课需要准备很多螺母，需要去搜罗仪器室的材料了
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戚调菊
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t T
发表于 2024-03-08 14:42 |只看该用户

实践中的精彩
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上虞王飞
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t T
发表于 2024-03-08 15:28 |只看该用户

让孩子们敢于想象，勇于尝试
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卓立
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卓立

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t T
发表于 2024-03-08 20:05 |只看该用户

具有挑战的任务孩子们兴趣很足
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经恬
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经

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t T
发表于 2024-03-09 14:00 |只看该用户

有创新精神和实践能力
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巴塞罗那
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t T
发表于 2024-03-09 14:50 |只看该用户

在此基础上，如果孩子再次扩大泡沫塑料的面积，载重量同步增加，是不是也可以解决后面一课浮力大小与排开水的体积有关呢
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李娟芳
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t T
发表于 2024-03-09 22:08 |只看楼主

在此基础上，如果孩子再次扩大泡沫塑料的面积，载重量同步增加，是不是也可以解决后面一课浮力大小与排开水的体积有关呢
巴塞罗那 发表于 2024/3/9 14:50:55
确实可以引导学生再深入研究一下
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李娟芳
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t T
发表于 2024-03-09 22:09 |只看楼主

这节课需要准备很多螺母，需要去搜罗仪器室的材料了
陆国萍 发表于 2024/3/8 14:26:35
如果只是6根竹子的话，大概7个螺母就够了
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阿励
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t T
发表于 2024-03-10 08:30 |只看该用户

学生的思维发展的很快，老师平时给予的思维散发时间很宽裕
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车厘子
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t T
发表于 2024-03-10 08:47 |只看该用户

学生想法很多，我的学生是在船的底部加他吹了气的塑料袋
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凌湖
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朱鸿杰

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t T
发表于 2024-03-10 09:10 |只看该用户

学生成了课堂的主人学习真正发生了。
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王家东
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t T
发表于 2024-03-10 09:28 |只看该用户

看到了，已经听到了垫圈和螺母。说明载重量很强
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璀璨星辰11
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t T
发表于 2024-03-10 12:41 |只看该用户

孩子很有想法，巧妙组合
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毛大米
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t T
发表于 2024-03-10 20:13 |只看该用户

学生一定感觉很神奇
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郑黄伟
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t T
发表于 2024-03-10 21:50 |只看该用户

有时候课堂上孩子们会有很多突发奇想，如果机会可以放手让他们去尝试，会有一片新的世界。科学课或许有时候是需要这些“意外之喜”。
李娟芳 发表于 2024/3/4 13:14:56
时间充足的情况下的确要让孩子们都尝试，做起来更投入，更精彩
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丁欣霞
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t T
发表于 2024-03-11 08:57 |只看该用户

学生自己尝试过的印象更加深刻
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沥港草履虫
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t T
发表于 2024-03-11 09:37 |只看该用户

论浮力大的材料，还得看塑料泡沫
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不愿长大
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t T
发表于 2024-03-11 10:05 |只看该用户

鼓励孩子更多的尝试与探索。
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2024-03-24 07:02 |只看该用户

学生真正的在探索
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挪威森林
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t T
发表于 2024-03-24 07:10 |只看该用户

不同材料的浮力差距还是挺大的
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2024-03-24 07:45 |只看该用户

创想、实践、反思，学生实验的意义。
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