分享我设计的四下大单元作业——《你是电，你是光》 [复制链接]

一、单元内容概述
“电路”单元的学习内容承载起学生在小学阶段对于电的认识功能，通过引导学生开展连续 8 课的科学实践活动，使学生初步建构起“电也是能量的一种表现形式，它可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”的科学概念。本单元与之前学习过的有关声、磁的知识，一起为学生形成关于能量的认知奠定基础。本单元注重培养学生基于科学实践活动之上的逻辑推理、分析判断等科学思维，以此帮助学生建构科学概念。

二、单元作业目标
1.通过电路单元知识梳理活动，建立电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体、模拟安装电路各学习内容的联系，形成对电路单元知识的整体认识。
2.通过分析和归纳，将本单元的学习内容化零为整，形成良好的知识架构。
3.学习电路单元之后，能用图片和文字绘制本单元思维导图，能表达自己对单元知识的理解。
4.学生进行各类电路元件、检测器等实物设计与制作，在探究实践过程中加深对单元整体知识的理解。
5.学生通过展示思维导图、实物作品，乐于与他人进行沟通交流，多角度、多方式认识电路单元的知识；知道安全用电的方法，树立安全用电意识。

《你是电，你是光》大单元作业评价表
课节	作业名称	成果形式	学生自评	组内互评	教师综评	备注
2.1	电的气泡图	思维导图	☆☆☆	⚡⚡⚡		单元教学结束后，再补充完善
2.2	小灯泡说明书	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.3
2.4	电路检测器/电路盲盒	实物、视频	☆☆☆	⚡⚡⚡		视频线上展示
2.5
阶段	改进电路检测器	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.6	寻找导体与绝缘体	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.7	简易开关	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
2.8	电子贺卡/书房电路模型/红绿灯模型	实物	☆☆☆	⚡⚡⚡
终结	电的朋友圈	图文	☆☆☆	⚡⚡⚡		班级板报展示

五、作业具体设计

欢迎大家提出建议哦~

欢迎大家提出建议哦~ 氯气有毒 发表于 2024/3/3 15:43:19

凭这题目，就很吸引人。

作业要经过学生检验才会体现是否合适，我建议不要太理想化。

好完整的大单元设计啊！颇具吸引力