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塔台项目 [复制链接]

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亲身经历设计的过程,数据的处理有一定的难度
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学生进行设计,但结合数据或者参考成本就成了难题
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不知道制作的成品怎么样?可以继续分享一下
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这个设计图设计的真够精细的。
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设计图画的真不错
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学生设计的塔台很有意思,有的有顶棚,有的有轮子。就是不知道,这些塔台的具体用途是什么?
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投标书中出现了其它材料,学生也喜欢用一些其它材料,这个单价的确定有点麻烦
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设计与实际还是有一定的差距,其实最遗憾的是这个塔台没有实际建造,只是用吸管来搭建,这样在实际建设环节就少了很多真实问题。
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本学期我也尝试以项目化形式让学生进行塔台学习
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每次学生的设计都会让人耳目一新
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成本计算好详细,学生在设计时考虑得就会更全面一些
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每次上这课都发现塔台成本的核算太难了,学生无法精确计算出建造塔台所需的材料,再加上很多孩子们自己想到的材料并没有提供统一的参考价格,算出的成本没有很大的参考价值。
好学小呢 发表于 2024/3/1 23:45:06
确实,成本的难度太大了
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要明确设计的要求,在限制条件下进行设计是工程设计的重要环节~
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我认为想要方便计算,最好画设计图的时候按比例缩小绘制,用尺子量就可以计算材料长度
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孩子们热爱创造
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塔台设计时就要考虑到后期的制作。
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有时候想问 塔台的用处大吗?
专属 发表于 2024/3/2 16:15:26

一点实用性都没有,哪有足球教练在塔台上指挥队员训练的,就是一个笑话。
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计算成本相差很大,所以我统计选择木工的,工作2天,选择电焊工的,也工作两天,如果既需要木工,有需要电焊工的,各1天
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这里的成本计算,考虑周全点的孩子,成本反而高,这样的反作用不好,但是又难以解决
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设计图的尺寸到真实尺寸,要吻合还是很难的
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学生的 想法都很棒,可是等到实际操作制作的时候,动手能力限制了他们的想象
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有时候真得佩服学生的想象力
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有的设计真的是很赞,符合要求又有创意。
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这个单元的主要是认识工程的过程,其中设计尤为重要
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第四份设计真像专业的设计师,每个部分的长度都计算的很严谨
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学生没有束缚的思想,才能有如此脑洞
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有个问题想求教,我几个班的学生画的设计图都是很难看的,根本不像帖子里画的。   大家是怎样教学画设计图的?
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在限制条件下进行设计,学生学这一单元,很开心,收获也很多
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回复 9楼临海市高霞霞的帖子

应该是到踩脚的面
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我们这周也在如火如荼的展开搭台建造
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