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为了体现学科整合的课程思想,拓展学生的艺术思维,树立“变废为宝”的环保理念,同时给学生提供一个展示与交流的平台,舟嵊小学在开学初举行“变废为宝 灯笼DIY”假期作业展示活动。报到第一天,孩子们纷纷带来了自己的假期作业——创作的个性化灯笼,在校门口与迎新牌拍照合影亮相。
IMG_20240225_082304.jpg(505.13 K)2024/2/27 12:38:56
一是假期分层按要求进行作业设计。低段一二年级是自制纸灯笼或做水果灯笼。学生自主学习灯笼的制作方法,自选废旧纸制品或自选水果皮制作美丽的纸灯笼或水果灯笼,利用剪、刻、粘、画等方法,进行创作。发挥创意,用灯笼装饰新年。中段三四年级是创作走马灯或冰灯笼。学生自主学习走马灯或冰灯笼的制作方法,自选废旧物品制作与众不同的走马灯或冰灯笼。融合学科,用灯笼玩转新年。高段五六年级是创作光影灯笼或星空灯笼。学生自主查阅资料,学习灯笼的制作方法,同时将灯笼融入“光影”或“星空”元素,变废为宝,发挥自己创造力,制作创意光影灯笼或星空灯笼。学以致用,用光影或星空祝福新年。
二是开学多元多地点进行展示交流。学校连廊展示,各班选出一至二个喜庆的有创意的制作比较牢固的,挂在学校连廊进行展示,装扮学校,增添节日气氛,红红火火闹元宵。教室附近展示,学校后排橱柜,窗户栏杆,门口雨伞架,走廊栏杆,处处都是学生作品的展示区域,让每个学生的作品都能在教室内外进行展示。科学课堂展示,科学教师通过钉钉群下载学生的设计方案、制作过程照片等,让学生在讲台上向全班进行展示交流,分享创作的快乐与困惑,互动中进一步感悟变废为宝的重要性。优秀作品评比,各班根据学生的设计方案、作品完成情况评出10位优胜奖,进一步激发学生的创作兴趣。
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学生们整合各学科概念,用掌握的相关学科技能,寻找生活中的废旧材料,创作灯笼,用自己创作的灯笼装扮新年,弘扬中华传统文化。学生们在创作中培养综合素养,而此次 “变废为宝 灯笼DIY”科技作品展也拉开了舟嵊小学3月科技节的帷幕。
金亚军
项目化,教育改革的启明灯!本帖加精! 金亚军 发表于 2024/2/27 12:48:59
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