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跨学科学习概念的理解-推荐阅读 [复制链接]

艾婷包
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t T
发表于 2024-02-22 20:10 |只看楼主
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影随心动
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t T
发表于 2024-02-22 21:11 |只看该用户

好资料，收藏了
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波动的点
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t T
发表于 2024-02-22 21:50 |只看该用户

之前已经购买阅读了夏老师的书，很有收获，又有新书了，赶紧购买阅读。
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曹文佳
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t T
发表于 2024-02-23 08:28 |只看该用户

感谢分享，学习了！
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林杰
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t T
发表于 2024-02-23 09:52 |只看该用户

这一分析，厘清了概念
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2024-02-23 09:59 |只看该用户

未来世界是复杂的，需要多学科共同支持。
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杨娅萍
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t T
发表于 2024-02-23 10:14 |只看该用户

感谢分享，学习了
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沈菲
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t T
发表于 2024-02-23 12:38 |只看该用户

学习了，感谢分享
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白云的家
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t T
发表于 2024-02-23 12:48 |只看该用户

跨学科学习，值得一读的好书。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-02-23 13:44 |只看该用户

拼学科是各类水果的拼盘。不同种水果仅是零散地放在一起，相互之间没有关系。每类水果都只是孤立的水果切块。
多学科是不同水果组成的图景。从一个学科视角去看可能是云朵，从另一个学科视角看可能是雨伞。虽然云朵和雨伞之间没有关联，但对看和吃的人来说，却具有整幅图景的丰富意义。
跨学科是混合的果汁。不同的学科通过问题等结合在一起，就像芒果和苹果的混合，形成了一个新的果汁品种。
这样的比喻挺直观的。
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-23 14:41 |只看楼主

回复 10楼翁昌舟的帖子

是的。这个比喻一下子理解了。
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周王庙师
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t T
发表于 2024-02-23 14:50 |只看该用户

跨学科学习会不会流行起来呢？如果学业质量评价语数英科只有一个等第的话会加快融合
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小萍123
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t T
发表于 2024-02-23 20:33 |只看该用户

感谢分享，值得收藏
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喻伯军
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t T
发表于 2024-02-23 21:25 |只看该用户

谢谢介绍，用水果做例子进行类比，非常形象，很能说明问题。
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陆安
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t T
发表于 2024-02-24 09:13 |只看该用户

快学科的话，怎样协调来完成
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2024-02-24 09:33 |只看该用户

回复 10楼翁昌舟的帖子

这个比喻很生动
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张超峰
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t T
发表于 2024-02-24 09:52 |只看该用户

跨学科学习对教师提出了更高要求，不仅要熟悉自己所任教的学科，对其他学科也要有所了解
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2024-02-24 10:10 |只看该用户

感谢分享好的资源
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小蝌蚪
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t T
发表于 2024-02-24 10:10 |只看该用户

感谢分享
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-24 14:18 |只看楼主

回复 17楼张超峰的帖子

培养全面的学生，各科老师都得有全科教育的意识。上次在舟山听课的一节，声音的一节课就发现自己在平时要学习一下音乐相关的内容。
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-24 14:19 |只看楼主

回复 14楼喻伯军的帖子

很生动形象，看了一下子我就明白了,不用特意记那么多概念。
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-24 14:20 |只看楼主

回复 12楼周王庙师的帖子

教学评一致，一直是我们教育人努力要做的。
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-02-24 14:59 |只看该用户

收藏学习，感谢分享
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乖乖兔
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t T
发表于 2024-02-24 15:27 |只看该用户

感谢分享，理解了，但真要做一个跨学科的项目化学习还是难的
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我予我乐
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t T
发表于 2024-02-24 15:29 |只看该用户

例子浅显易懂，好书，读起来
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2024-02-24 15:42 |只看该用户

跨学科学习会不会流行起来呢？如果学业质量评价语数英科只有一个等第的话会加快融合
周王庙师 发表于 2024/2/23 14:50:58
还有人工智能，那么，未来学生的学习科目将越来越多还是越来越少？是+书包还是 - 书包？
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谢莎莎的号
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t T
发表于 2024-02-24 15:56 |只看该用户

震惊了，那个熊掉下去的题
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-02-24 16:42 |只看该用户

拼学科是各类水果的拼盘。不同种水果仅是零散地放在一起，相互之间没有关系。每类水果都只是孤立的水果切块。
多学科是不同水果组成的图景。从一个学科视角去看可能是云朵，从另一个学科视角看可能是雨伞。虽然云朵和雨伞之间没有关联，但对看和吃的人来说，却具有整幅图景的丰富意义。
跨学科是混合的果汁。不同的学科通过问题等结合在一起，就像芒果和苹果的混合，形成了一个新的果汁品种。
这样的比喻挺直观的。
翁昌舟 发表于 2024/2/23 13:44:45
这样的比喻好形象呀～～
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-24 21:13 |只看楼主

回复 24楼乖乖兔的帖子

非常之难，我觉得我们老师都要时时刻刻保持一份学习的心，因为时代在变，我们学生的成长等不及。
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艾婷包
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t T
发表于 2024-02-24 21:13 |只看楼主

回复 28楼夏薏的帖子

看着就明白了是吗，哈哈。
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