学生说出来了前两种方法,第三种如果学生能说出来就更好了,不过教师引导的也很好.实验器材的选用也很有效,羊角螺丝.讲课语速适中稍慢,没有给学生和听课教师带来紧张的感觉,我自己讲公开课的时候容易语速加快!实验前要求学生要像小科学家一样安静的实验.记录单设计简洁明了,学生很容易读懂,也很有利于总结发现.快进着看的,后面的汇报的过程没有仔细看.总之,这节课思路很清晰,重点也突出,语言简洁明了有效.教学效果明显.不愧是优质课.有时间再仔细听一遍,相信会有更多的收获.感谢浙江小学科学网提供学习的机会,希望多上一些类似的课.以上是一个新任科学教师的拙见,欢迎拍砖.