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液体彩虹 [复制链接]

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雨过天晴的天空中,有时会出现一道美丽的彩虹。我常常在想彩虹要是可以经常见到那就更好了。在爸爸妈妈的帮助下,我上网查找资料,了解到彩虹是太阳光通过半空中的球形水滴,经过不同角度的折射而形成的一种自然现象。那么怎样通过简单的小实验“制作”出五彩缤纷的彩虹色呢?我带着这个问题打开科学实验书本,准备亲自动手进行一场液体彩虹的实验。

首先我准备好了实验所需要的材料,材料有:烧杯、试管、滴管、红黄棕色素、玻璃棒、食盐油、蜂蜜、洗洁精。

材料准备好之后,最精彩的时刻来了。在三个烧杯中分别加入50毫升水,然后再在烧杯中分别加入一勺、两勺、四勺食盐,用玻璃棒搅拌均匀直至食盐完全溶解,制作成不同浓度的食盐溶液。老师提醒我搅拌时要注意玻璃棒不要碰到烧杯,以免烧杯损坏。接着滴入红色、黄色、棕色色素再搅拌均匀。书本上告诉我们,浓度越高的溶液密度越大,所以会越往下沉。所以我先将最高浓度的食盐溶液倒入一支干净的试管中,再用吸管吸入中间浓度的溶液,沿着试管壁缓缓滴入试管中,最后再用相同的方法滴入最低浓度的溶液。神奇的现象出现了,三种颜色的色素水依次排列在试管中,并没有混在一起。我看到了三色“彩虹”,它们层次分明,斑驳陆离。我在白纸上做了记录,第一个小实验告诉我们,不同浓度的盐水会分层是因为它们的密度不同,密度越大越往下沉,密度越小越往上浮。


加入食盐的量

一勺

两勺

四勺

溶液的颜色

红色

黄色

棕色

溶液的层次

最上面的一层

中间层

最下面一层



最后,带着浓厚的好奇心,我想通过亲身实践来证明蜂蜜、水、食用油、洗洁精,这四种生活中常见的物品,他们的密度是什么关系呢?在查阅了科学资料之后,我先将红色色素滴入清水中,棕色色素滴入洗洁精中备用,食用油和蜂蜜自己本身有颜色,所以我就没有加入色素。接着,按照密度最大的在最下层的原理,向试管中依次倒入蜂蜜、洗洁精、清水、食用油,果然不出所料,四色“彩虹”呈现在我眼前,我真的通过亲自动手实验,制作出了五彩缤纷的彩虹,我的心情就像彩虹一样灿烂明亮,这可把我激动坏了,兴奋的在那边大喊成功了,成功了。我还在烧杯里做了第二次实验,想做一个大的液体彩虹。我分别在烧杯中加入蜂蜜、洗洁精、油、水,也成功做出了彩虹。

通过以上的实验,我证明了体积一样的液体,密度大小不同,它们的重量就会不一样,当把不同密度的液体放在一起,它们就会呈现分层现象。

做科学小实验是一件深奥、有趣、有吸引力的事,它能让我们学习到更多科学奥秘。我爱科学,我爱科学小实验!


加入不同物质

蜂蜜

洗洁精

溶液的颜色

淡黄色

棕色

红色

深黄色

溶液的层次

最下一层

第二层

第三层

最上面一层


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有趣的实验现象是探究真知的驱动力之一
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激起学生的探索兴趣
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很有趣的实验
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有思考,有观察,有记录,点赞
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回复 1楼Erin的帖子

激发学习兴趣,促动学生主动学习!
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照片看不到有点小可惜
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图片不能显示哎。
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这种类型全是科技论文,还是综合报告?
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小实验蕴含丰富科学知识
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可惜图片看不到,有趣的现象也是吸引孩子们深入探究的一个影响因素
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好有趣的探究实验,有机会可以一试!
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好有趣的探索
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图片显示不了,期待优化,见到实图
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有趣的实验,学生就是喜欢做实验。通过这样的实验了解科学知识,多好啊!
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照片看不到,可惜了,看描述实验做得挺好的。
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这个在社团课上带着学生做过,可惜只有个别孩子做成功了
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看上去是很有趣的活动!
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符合孩子们的兴趣爱好,一定玩得很开心


雨过天晴的天空中,有时会出现一道美丽的彩虹。我常常在想彩虹要是可以经常见到那就更好了。在爸爸妈妈的帮助下,我上网查找资料,了解到彩虹是太阳光通过半空中的球形水滴,经过不同角度的折射而形成的一种自然现象。那么怎样通过简单的小实验“制作”出五彩缤纷的彩虹色呢?我带着这个问题打开科学实验书本,准备亲自动手进行一场
Erin 发表于 2024/2/18 23:14:08
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激发学习兴趣,学习学习
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用“趣”吸引学生,培养他们爱科学、学科学的好习惯。
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回复 2楼巴拉玉的帖子

非常有眼光
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很有趣的实验
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我也看不到图片哎
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有趣的实验
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把生活中的现象作为学生学习的资源,确实不错。
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图片插入有问题  图片辅助 更好
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对比试验 不断强调变量的唯一性
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学生的科技小论文 很有趣
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很有趣的实验
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