多元评价——点亮心灯的那一束光 [复制链接]

《新课标》中的评价建议指出：“教学评价的目的是了解学生在学习过程中的表现及存在的问题，鉴定学习的质量水平。通过学习评价确保课程实施的质量，促进学生科学素养的发展。”
评价是课堂教学的关键步骤，是检测教育实践是否达到教育目标的必然环节。它在对前一阶段进行总结评估的同时，也对学生学习做出判断，为下个阶段教学实践的选择和调整提供依据。
多元评价促进发展。构建素养导向的综合评价体系，强化过程评价，重视“教---学---评”一体化，发挥评价的诊断功能、激励作用和促进作用，关注个体差异，改进学习过程。