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问个问题,希望各位老师给个解答 [复制链接]

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问个问题,希望各位老师给个解答

12月3日-12月4日 参加了湖州市小学科学年会,听了六位老师精彩的课,真的使我很受启发,不过在吴小良老师和陈洪良老师的课上我都有一个疑问,希望有老师能给我解答下.


疑问是:


两位老师的课中,对空气和水进行了注射器的压缩和拉伸实验,两位老师都说空气能够被压缩,而水不能被压缩,但我觉得水也是能被压缩的,不过是压缩比例不同而已。问问各位知道的老师是否真确。


还有,如果水能被压缩的话,为了完成本堂课的知识点,而给学生一个错误的知识点,这样不是更不好吗?

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液体能被压缩么?


百度上查了查:


液体也能被压缩,只是压缩比通常很小 一般可以忽略不计 
另: 
 
这个问题其实可以用帕斯卡定律来解释。
帕斯卡定律(或称帕斯卡原理),即:加在密闭液体任何一部分上的压强,必然按照其原来的大小由液体向各个方向传递。所以液体是不可能被压缩的!
1651-1654年,帕斯卡研究了液体静力学和空气的重力的各种效应。经过数年的观察、实验和思考,综合成《论液体的平衡和空气的重力》一书。提出了著名的帕斯卡定律(或称帕斯卡原理),即;加在密闭液体任何一部分上的压强,必然按照其原来的大小由液体向各个方向传递。著名科学史家沃尔夫称,帕斯卡的这一发现是17世纪力学发展的一个重要里程碑。
帕斯卡在此书中详细讨论了液体压强问题。在第一章中,帕斯卡叙述了几种实验,它们的结果表明,任何水柱,不论直立或倾斜,也不论其截面积的大小,只要竖直高度相同,则施加于水柱底部的某一已知面积的活塞上的力也相同。这一个力实际上是液体所受的重力。书中详细叙述了密封容器中的流体能传递压强,讨论了连通器的原理。帕斯卡利用一个充水的容器,它有两个圆筒形的出口,除此之外,其他部分都封闭。两个出口的截面积相差100倍,在每一个出口的圆筒中放入一个大小刚好适合的活塞,则小活塞上一个人施加的推力等于大活塞上100人所施加的推力,因而可以胜过大活塞上99个人施加的推力,不管这两个出口大小的比例如何,只要施加于两个活塞上的力和两个出口的大小成比例,则水的平衡就可以实现。帕斯卡在书中一一叙述了密闭液体、压强不变、向各方向传递等帕斯卡定律的基本点。
此书是帕斯卡于1653年写成的,但直到他逝世后的第二年----1663年才首次面世。
帕斯卡是在大量观察、实验的基础上,又用虚功原理加以证明才发现了帕斯卡定律的。在帕斯卡做过的大量实验中,最著名的一个是这样的:他用一个木酒桶,顶端开一个孔,孔中插接一根很长的铁管子,将接插口密封好。实验的时候,酒桶中先权满水,然后慢慢地往铁管子里注几杯水,当管子中的水柱高达几米的时候,就见木桶突然破裂,水从裂缝中向四面八方喷出。
帕斯卡定律的发现,为流体静力学的建立奠定了基础。帕斯卡还在这一定律的基础上提出了连通器的原理和后来得到广泛应用的水压机的最初设想。他又指出器壁上所受的、由于液体重力而产生的压强,仅仅与深度有关;他用实验,并从理论上解释了与此有关的液体静力学佯谬现象。 

[此贴子已经被作者于2009-12-6 21:17:57编辑过]

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希望你能满意。
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理论上是能被压缩的,因为任何物质分子间都有间距  肯定能压缩。不过对于压缩水而言,实际操作是很困难的,一般也被认为水是不可压缩的。


通常状态下的固体和液体,它们分子间的平均距离在10的负10次方米左右,这时的分子间作用力处于另一种平衡状态下(分子间作用力实际上分为引力和斥力,这两种力同时共存,并且随着分子间的距离减小而增大,当分子间的平均距离等于10的负10次方米的时候引力等于斥力,分子间作用力为0;大于这个距离而小于10的负9次方米时引力大于斥力;大于10的负9次方米,二力都接近于0;小于10的负10次方米的时候斥力大于引力),如果我们压缩液体,这时由于液体分子间的斥力增长地很快,所以很难被压缩。即使被压缩了,如深海里的水,那也只能用“微乎其微”来形容了...


[此贴子已经被作者于2009-12-6 23:02:57编辑过]

湖州市爱山小学:周斌 qq:15635786 E-mail:mufu0826@163.com “学科学、做探究”博客:mufu0826.blog.163.com 湖州小学科学论坛:http://hukexue.5d6d.com
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所以我们一般会说液体具有不可压缩性。举个例子,用油桶装满油,在外力的作用下,油桶的体积会变小,那是不是里面的油就会被压缩了呢?实际上是不会的,因为在压缩油桶的时候会发现,油桶里的油会不断地从油桶中渗出。

[此贴子已经被作者于2009-12-6 23:06:06编辑过]

湖州市爱山小学:周斌 qq:15635786 E-mail:mufu0826@163.com “学科学、做探究”博客:mufu0826.blog.163.com 湖州小学科学论坛:http://hukexue.5d6d.com
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谢谢各位


不过既然理论上水能够被压缩,就不能说不能压缩,这是个理论上的错误,上面也说了深海中的水有极小的比例被压缩,如果给学生一个水不能被压缩的概念,那么这不是给学生一个错误吗?

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我觉得没有必要把理论上的可能性当做必须的知识点让学生明白。有些东西学生以后慢慢会明白的,学习是个不断前进的过程,没必要一下子全搞明白。
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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事实是能压缩,所以不能压缩作为我们教师是不能说的,不说和不能说
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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我觉得说也没关系的
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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我觉得是不能说的,科学是严谨的,不能为了给学生讲解一个知识点,而给学生一个错误的知识。这样教学本身就是不严谨的。

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