秀山小学包燕萍:能帮忙看一下这两题答案吗
春秋如风:@snow 第一张，你先来
秀山小学包燕萍:@春秋如风 第一道题我觉得a和c都有可能，题目说新电池，就做了这么几次不可能快没电了吧，但是选a的话，对比实验只能改变一个条件，又觉得有问题
秀山小学包燕萍:第二题线圈放在上方是不偏转的，偏转角度为0，离的远是偏转角度变小，不知道题目的意图
春秋如风:题目说，相同新电池，表格中三节电池第一次实验，说明不可能电池没电，除非是伪劣产品
秀山小学包燕萍:哦哦，好的，谢谢陈老师了。
春秋如风:三节电池第二次、第三次，都吸了回形针，又没说其中做了什么调整，一般默认不更改，否则就是暗箱操作
春秋如风:偏偏后面又给了三个选项，学生搞不清楚，这是填空题，还是选择题
春秋如风:我揣摩出题者的心思，一二两条横线，是填空题，第三条横线，是选择题
春秋如风:@snow 你觉得呢
秀山小学包燕萍:对的，第一题是这样的
流浪潇湘:对的
春秋如风:@snow 但你的刚开始回答，想选a或c
春秋如风:好了，勉强把题目读明白了，我们再来尝试回答下
秀山小学包燕萍:我想选a，但学生还有很多老师觉得c
秀山小学包燕萍:所以这里有两种观点
秀山小学包燕萍:就是看出题者的意图
春秋如风:第一张，有3条横线，不是一个a或c能解决的
秀山小学包燕萍:如果是我出题，我这题就出成开放式的，可能有哪些原因
春秋如风:第一次，0枚回形针，而第二次又正常，吸了33枚，那最大可能是没通电，第二可能是距离太远
秀山小学包燕萍:嗯，对的，前两题都好理解的
春秋如风:好理解吗？第二条选什么？33还是23？
秀山小学包燕萍:33
秀山小学包燕萍:3节电池比2节电池要吸的多
春秋如风:理由是2节电池吸20多？
秀山小学包燕萍:是的
春秋如风:实验数据做什么用？用来推导出结论。而不是用已知结论去判断数据！
春秋如风:第一次0枚，第二次33枚，第三次23枚，三次三个数据，这个实验还有意义吗？
秀山小学包燕萍:没意义，重新做
春秋如风:还把这样的数据拿出作为题目，考学生，太过分了
秀山小学包燕萍:就怕期末出来考
春秋如风:题是死的，人是活的，出题的也是人，是人都有可能考虑不周。不要被题目和别人牵着进坑
春秋如风:第一条线，说明实验操作出现问题，应该要加一句，小科根据你的提示，解决了问题，继续做了3次实验，分别是33，34，23，再问，哪个数据不合理？
秀山小学包燕萍:嗯嗯，可以理解的
春秋如风:而不是直接问33和23，哪个最合理
秀山小学包燕萍:陈老师这样一改，题目就严谨多了
春秋如风:第三条线，吸的回形针，比预想少很多，天哪，预想是多少啊，我怎么找不到
春秋如风:我只看到，分别用了3节、2节、1节做电磁铁，每个实验做了三次，共9次
春秋如风:如果说，1节吸的比2节少，2节吸的比3节少，这很正常的吧！
秀山小学包燕萍:越看问题越多，陈老师如果你出这道题你会怎么出呢
春秋如风:第三条线，选a？谁做实验这么调皮，改变电池数量还减少线圈？选b，不可能，电池方向不影响磁力。选c？三节新电池，这么不经用？难道一直都闭合短路？天哪，小科同学～～～
秀山小学包燕萍:对的啊，我就是和你一样的想法
春秋如风:被吸的回形针，为什么比预想少很多，估计是没经验吧，没做实验前，怎么知道能吸多少，瞎猜不小心就多猜了。当然，也可能线圈太少。注意是太少，不是减少！
圆啾啾:第一题是不是总共只有三节电池，而不是6节电池？？
秀山小学包燕萍:这里也没说清楚，所以要猜出题者是怎么想的
春秋如风:@圆啾啾 对，第一题，从科学规范操作上说，应该要准备6节新电池，也就是比较废电池，才能真正做科学实验。而不是瞎搞搞
圆啾啾:是的，做实验肯定是要新电池才行的，但是看题干好像只有三节，非常吝啬
春秋如风:3节，2节，1节，三次实验都是用新电池，才能说明和电池数量有关，而不会受反复用电池耗电的干扰
春秋如风:实际上，老师穷，不可能准备那么多电池
秀山小学包燕萍:想像很美好，现实很骨感
秀山小学包燕萍:谢谢陈老师第一题解答，学到很多
