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金亚军
班级成绩评价与液体溶解度之间的思考
四天有夕阳
各种形式的评价,都具有局限性,只要适合都是好的,因此评价的多样性也是对教育公平的体现。 罗伟军 发表于 2024/1/25 16:23:20
廖鑫胜
未成曲调
小铁钉
阳光琥珀
金巧玲
其实,成绩也对评价学生的核心素养发展有一定代表性。对于多元化的评价需要去研究评价的具体形式,怎样才能有效地展示出学生多方面的发展。 洪松老师 发表于 2024/1/26 14:34:09
刘露依
提高学生的科学素养,不仅限于纸笔测试,还可以开展实验测试、科学阅读、科普征文等,动手动脑多维度评价 刘莹 发表于 2024/1/26 12:00:02