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描述物体的位置 [复制链接]

陆安
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-18
1#
t T
发表于 2024-01-23 08:32 |只看楼主
银光图片
利用方位图来描述自己与中心同学的方位与距离因为实验室数量有限，课程总是冲突，我们班就在课堂
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施晓露
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  • 环节动物
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  • 2022-09-15
2#
t T
发表于 2024-01-23 09:30 |只看该用户

可以去操场、走廊、开阔的地方上课呀
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水族馆买鲸鱼
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  • 线形动物
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  • 2022-12-02
3#
t T
发表于 2024-01-23 09:41 |只看该用户

在教室里布置好任务，出去上又轻松又好玩
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陆国萍
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  • 鱼类
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  • 2016-03-21
4#
t T
发表于 2024-01-23 09:46 |只看该用户

老师已经上下学期的新课啦
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旨言
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SCHXQ

  • 线形动物
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  • 2022-09-13
5#
t T
发表于 2024-01-23 09:59 |只看该用户

可以动起来比在哪儿更重要
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熊猫老师
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  • 线形动物
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6#
t T
发表于 2024-01-23 10:47 |只看该用户

实地感受一下，比口头表达要来的更具体形象。
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影随心动
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  • 管理员
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  • 2007-04-19
7#
t T
发表于 2024-01-23 11:01 |只看该用户

处处是科学探究之处
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在水流年
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  • 爬行类
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  • 2011-02-22
8#
t T
发表于 2024-01-23 12:06 |只看该用户

这和数学有相似之处
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科学小梁老师
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未成曲调

  • 节肢动物
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  • 2022-08-31
9#
t T
发表于 2024-01-23 13:50 |只看该用户

这样感受一下，怎么去描述位置学生会更加深刻了
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白云的家
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  • 管理员
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10#
t T
发表于 2024-01-23 14:34 |只看该用户

在课堂上能完成的，不一定要到实验室。
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deng
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  • 2022-09-05
11#
t T
发表于 2024-01-23 14:46 |只看该用户

可以走出教室
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欣然
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12#
t T
发表于 2024-01-23 15:27 |只看该用户

用自身的活动来加强理解，这是非常好的学习方式。
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沈亚娟
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卷卷

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13#
t T
发表于 2024-01-23 15:50 |只看该用户

亲身体验能帮助学生更好的理解
快乐科学
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满满当当
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14#
t T
发表于 2024-01-23 20:21 |只看该用户

学生们做过了，思考过了，就会了，在哪里都是科学课
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喻伯军
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15#
t T
发表于 2024-01-23 21:01 |只看该用户

这个活动可以在教室、走廊完成。
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sst
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  • 腔肠动物
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  • 2023-01-26
16#
t T
发表于 2024-01-23 23:08 |只看该用户

三年级小朋友一定要亲身感受一下这个活动
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周王庙师
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  • 2007-03-27
17#
t T
发表于 2024-01-24 08:08 |只看该用户

充分体现方向和距离
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紫鹏
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  • 腔肠动物
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  • 2011-03-02
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t T
发表于 2024-01-24 14:49 |只看该用户

先教室里开展活动，掌握方法之后，还可以在地图上描述！
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樊晓霞
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  • 爬行类
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  • 2019-03-04
19#
t T
发表于 2024-01-24 14:53 |只看该用户

方位跟数学里的知识有点接近，学生如果一不小小心还是会弄错的。不过实验的时候还是说得清楚的，做题时有时候会混乱。
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