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每月研修学习：基于核心概念设计促进观念建构的科学课堂 [复制链接]

白云的家
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t T
发表于 2024-01-15 20:21 |只看楼主
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2024年第一次网络学习：
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t T
发表于 2024-01-15 20:28 |只看楼主

卢老师从对“概”字本意的分析、对“观”字含义的分析以及对“念”之意涵的理解入手，引导我们认识“概念”、“观念”。
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t T
发表于 2024-01-15 20:30 |只看楼主

“概”：趋同，把非主流特征去掉，留下主流特征。
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t T
发表于 2024-01-15 20:40 |只看楼主


接着卢老师介绍了“核心概念”一词的缘起、以及学校教育要教给学生什么：重要的不是获得知识，而是发展思维，教育所给予人们的无非是当一切已学过的东西都忘记后所剩下来的东西。
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t T
发表于 2024-01-15 20:43 |只看楼主

科学课程不能孤立，必须和学生的生活实际相联系。
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t T
发表于 2024-01-15 21:05 |只看楼主

科学课程必须围绕学科结构（核心概念）螺旋式上升：
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t T
发表于 2024-01-15 21:08 |只看楼主


核心概念的几个基本特征，有利于我们进一步理解科学学科核心概念。
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t T
发表于 2024-01-15 21:11 |只看楼主


核心概念的基本功能：
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t T
发表于 2024-01-15 21:18 |只看楼主

引发我们的思考：如何聚焦核心概念，开展建构核心观念的科学教学？
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二剪梅
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发表于 2024-01-15 21:18 |只看该用户

学习了，感谢分享！
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