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陈建秋
毛翠
《电磁铁》观后感:闻老师的语言简洁又耐人寻味,及时的追问促进学生不断反思。整堂课围绕“这个装置和磁铁一样吗?”这个看似简单的问题,借助记录单,不断强化学生的实证意识,尤其是学生的补充和质疑部分,强调了“你的结论是如何得出的”“你做了什么实验”等问题,引导学生深度、真实的思考。交流环节,以“生生互动”的形式不断完善记录单,细化电磁铁与磁铁的相同与不同。针对“电磁铁能否指示南北”这一特点,学生的意见 sst 发表于 2024/2/16 21:23:31
204472204471 sst 发表于 2024/2/16 21:23:02