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吴兴区沈淑婷2024网络研修成长专帖 [复制链接]

sst
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t T
发表于 2024-01-08 10:24 |只看楼主
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2024成长专帖
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2024-01-08 11:38 |只看该用户

新的一年，有你有我，开创论坛新气象。
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熊猫老师
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t T
发表于 2024-01-08 13:20 |只看该用户

2024一起携手前行，加油加油
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火柴盒
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t T
发表于 2024-01-08 14:24 |只看该用户

2024年，晒出目标，启航前进，期待多多回帖发帖！
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2024-01-08 20:28 |只看该用户

新的一年一起加油
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sst
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t T
发表于 2024-02-16 21:23 |只看楼主





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sst
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t T
发表于 2024-02-16 21:23 |只看楼主

《电磁铁》观后感：
闻老师的语言简洁又耐人寻味，及时的追问促进学生不断反思。整堂课围绕“这个装置和磁铁一样吗？”这个看似简单的问题，借助记录单，不断强化学生的实证意识，尤其是学生的补充和质疑部分，强调了“你的结论是如何得出的”“你做了什么实验”等问题，引导学生深度、真实的思考。交流环节，以“生生互动”的形式不断完善记录单，细化电磁铁与磁铁的相同与不同。针对“电磁铁能否指示南北”这一特点，学生的意见无法统一，闻老师即时地出示悬挂法的支架，让学生们亲自认证这一特点。
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临海谢婷婷
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t T
发表于 2024-02-17 10:12 |只看该用户

新的一年，不断学习！
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小卫
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t T
发表于 2024-02-17 10:16 |只看该用户

《电磁铁》观后感：
闻老师的语言简洁又耐人寻味，及时的追问促进学生不断反思。整堂课围绕“这个装置和磁铁一样吗？”这个看似简单的问题，借助记录单，不断强化学生的实证意识，尤其是学生的补充和质疑部分，强调了“你的结论是如何得出的”“你做了什么实验”等问题，引导学生深度、真实的思考。交流环节，以“生生互动”的形式不断完善记录单，细化电磁铁与磁铁的相同与不同。针对“电磁铁能否指示南北”这一特点，学生的意见
sst 发表于 2024/2/16 21:23:31
这个装置和磁铁一样吗？这个装置与磁铁有哪些相同与不同？闻老师的大环节设计，实在精妙，值得我们学习。
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小卫
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t T
发表于 2024-02-17 10:17 |只看该用户




204472
204471
sst 发表于 2024/2/16 21:23:02
师生对话中蕴含着培养学生的实证意识，为用心的沈老师点赞
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乖乖兔
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t T
发表于 2024-02-17 14:14 |只看该用户

记录得真仔细，也有思考，为沈老师点赞
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王坚栋
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t T
发表于 2024-02-17 16:13 |只看该用户

回复 1楼sst的帖子

期待您的新帖！
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sst
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t T
发表于 2024-02-20 21:30 |只看楼主

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sst
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t T
发表于 2024-02-20 21:33 |只看楼主

论文学习：《小学科学思维型教学具象化处理策略》 广东省深圳市宝安区教育科学研究院  杜伟
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呆呆11
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发表于 2024-02-22 09:43 |只看该用户

学习有收获，一次学习一次成长
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月河陈
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t T
发表于 2024-02-22 12:35 |只看该用户

论文学习：《小学科学思维型教学具象化处理策略》 广东省深圳市宝安区教育科学研究院  杜伟
205032

sst 发表于 2024/2/20 21:33:14
感谢分享，学习了
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sst
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t T
发表于 2024-02-24 11:28 |只看楼主


论文学习
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罗海军
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t T
发表于 2024-02-24 20:58 |只看该用户

论文学习：《小学科学思维型教学具象化处理策略》 广东省深圳市宝安区教育科学研究院  杜伟
205032

sst 发表于 2024/2/20 21:33:14
思维导图很好
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沈冬良
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Allen

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t T
发表于 2024-06-25 09:30 |只看该用户

学习记录很棒
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sst
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发表于 2024-06-30 16:03 |只看楼主

学习记录很棒
沈冬良 发表于 2024/6/25 9:30:11
谢谢
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