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楼主:在水流年

缙云团队应泽圣2024年网络研修专帖 [复制链接]

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t T
发表于 2024-10-15 14:41 |只看楼主

虚拟实验室引领学生探究《水能溶解多少物质》
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t T
发表于 2024-10-15 14:43 |只看楼主

虚拟实验室突破重难点《认识棱镜》
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t T
发表于 2024-10-16 08:47 |只看楼主

到宁波大学附属学校学习
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t T
发表于 2024-10-16 08:50 |只看楼主

听朱红教研员讲案例
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t T
发表于 2024-10-19 14:17 |只看楼主

2024年10月19日参加科普嘉年华比赛
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t T
发表于 2024-11-19 08:53 |只看楼主

2024年11月19日到莲都区青林学校参加丽水市小学科学作业设计能力培训。
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t T
发表于 2024-11-19 11:21 |只看楼主

温州的作业设计真不错
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t T
发表于 2024-11-19 11:21 |只看该用户

一起研修、一起学习、一起成长 谢谢
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t T
发表于 2024-11-19 11:22 |只看楼主

1.沉浸式的挑战推动学生思维的跃进。
2.开放性的材料解放学生材料的禁固。
3.巡回的指导助推学生探究的深入。
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t T
发表于 2024-11-19 11:22 |只看楼主

授人以鱼不如授人以渔，通过设计的数据得到电磁铁与线圈和电流关系不如通过反馈设计可探究的电磁铁对比实验研究方法，这个处理真妙！
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发表于 2024-11-19 18:35 |只看楼主

到华东药用植物园考察
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t T
发表于 2024-11-26 09:20 |只看楼主

2024年11月26日，县实验小学名师送教。胡向荣老师的《谁先迎来黎明》一课。
利用地球仪进行模拟实验，再结合视频体会相对运动，最后寻找证据证明地球自西向东自转。
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t T
发表于 2024-12-06 21:44 |只看楼主

2024年12月6日，夜读阮翔老师的《活动设计是当前小学科学课堂教学的重中之重 ——南湖区小学科学课堂教学评比有感》。很多点给我很大的启发，特此记录下来，接下去认真实践着。
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发表于 2024-12-06 21:46 |只看楼主

要能大胆放手，提供必要的资料供学生查阅，让学生自己提出问题进行研究。
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发表于 2024-12-06 21:48 |只看楼主


这一点是我非常惭愧的，以前我都是出示步骤和温馨提示，再开展活动。现在看来，那不是活动，是学生执行操作。
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发表于 2024-12-06 21:50 |只看楼主


给学生一定的材料，让学生自己试着来解决问题，活动中没有统一的方法和步骤要求，给学生提供自主探究的空间。
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发表于 2024-12-06 21:52 |只看楼主


尽量让每一位学生都有“事”做
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发表于 2024-12-06 21:53 |只看楼主


给每个小组准备了一张KT板，让小组学生在活动中得到的感受、产生的想法记录在KT板上，在研讨阶段，小组学生把KT板展示在黑板上，一边展示、表达自己小组的观点，一边征求其他小组的认同和疑惑。在师生和生生交流中，培养学生敢于表达观点、实事求是、勇于捍卫自己观点等科学素养。
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发表于 2024-12-06 21:55 |只看楼主


科学课要从“知识本位”走向“素养本位”
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发表于 2024-12-06 21:57 |只看楼主



利用学校现有的小车、斜面、钩码、小木块等简单材料，让学生挑战用小车，把小木块撞到离起点35厘米的地方。
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发表于 2024-12-06 21:58 |只看楼主

好的活动设计就是利用简单的材料，经过巧妙的设计，达到培养或者影响学生素养发展的目标。
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发表于 2024-12-06 22:00 |只看楼主


把学生的思考引向课外，引向生活，也是把学生的学习引向更广视野的活动设计。
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发表于 2024-12-06 22:01 |只看楼主


一般课堂用五分钟左右的导入时间，然后是学生主要活动大约十五分钟以上，再是十五分钟左右的交流研讨，最后五分钟小结拓展
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发表于 2024-12-06 22:03 |只看楼主


课堂的主体是学生，如果老师很忙，那就说明“主体”很空。
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发表于 2024-12-06 22:05 |只看楼主


评价一个活动设计得好与不好的一个重要指标，就是这个活动是否蕴含知识以外的科学素养目标。
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发表于 2024-12-08 21:04 |只看楼主

2024年12月7日，一张六年级上册的科学试卷命题评比完成。
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发表于 2024-12-09 10:43 |只看该用户

一起努力向未来
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发表于 2024-12-12 09:21 |只看楼主

2024年12月12日，到缙云县东渡小学参加2024年缙云县学校首席信息官领导力暨数据专员培训。
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发表于 2024-12-13 11:51 |只看楼主

市级课题二等奖，完成目标。
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发表于 2024-12-15 12:04 |只看该用户

太棒了向老师学习
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