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实验是科学教学的基石,以实验测评促进科学教学,以测评促进学生素养的发展,从而提高学生学习科学的积极性和主动性。近期,舟山市普陀区六横镇中心小学组织开展了为期两周的学生科学实验检测和探究能力测评活动。
据悉,这样的科学实验检测和探究能力测评活动六横中心小学每学期开展一次。根据实验评价细则,把实验检测的对象确定为三至六年级全体学生,每个年级6个班,共24个班。本次实验测评仍旧由学生单独操作,以实验仪器的规范操作为主,并体现科学思维。其中,三年级段的检测内容为《点燃和熄灭酒精灯》、四年级《使用弹簧测力计》、五年级《光的反射》、六年级《认识并使用显微镜》。
测评采用现场实验操作和实验报告单相结合的评价方式。现场实验操作打分就是让学生动手实验,教师针对学生实验的操作和步骤进行打分,通过提前制定明确的观察指标和评分标准,设计良好的现场观察条件,教师就能有效、可靠地评价学生的实验能力。实验报告单让学生将实验结果进行记录,然后教师根据评分标准,对报告单进行评价,我们采取了即时评价的方式,让学生及时了解得分失分情况。为了顺利完成实验检测任务,科学组教师分3个实验室开展测评活动。每天检测3个班。
王京
蒋昌盛
陈杰超
夏薏
刘露依