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《一粒种子的旅行》最后一题,学生3分钟写出来的内容 [复制链接]

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银光图片
科学课用《一粒种子的旅行》学习种子的传播,发现学生学习兴趣高,学习效果也不错。
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最后一题,学生随笔:


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苹果的种子砸到哪里都伟大,牛顿、乔布斯,第三个苹果就是小朋友的了。这个题真好,学生的思维打开了。
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199506
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馨梦李志鹏 发表于 2023/12/22 13:02:41
学生的潜力是值得期待的,现实中老师把得太多,限制了一些学生的潜能。
吕坚
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科学素养和文学素养的完美结合。
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学生的想象力好丰富
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从学生的写作中可以看到他们的学习效果,也能锻炼学生的写作能力。
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非常好的活动,既巩固了科学知识,还锻炼了语文的写作水平
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看完思考了半天,这不是四年级下册的内容嘛,怎么突然写这个了
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科学课用记笔记的方法也挺不错的。
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苹果的种子砸到哪里都伟大,牛顿、乔布斯,第三个苹果就是小朋友的了。这个题真好,学生的思维打开了。
在水流年 发表于 2023/12/22 13:56:01
第一个苹果传说是被亚当夏娃吃了,牛顿是被砸了,乔布斯是咬了一小口,都很厉害
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回复 12楼赵雅珉的帖子

尝试了科学阅读,所以试了一下
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带着科学的信息写美文,的确不同一般!
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学生的想象力往往让人惊艳
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一个砸到牛顿,被乔布斯咬了一口,剩下的种子开启了孩子们创意了。
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孩子们的想象力是最丰富的。
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那个图文结合的,像在看漫画,让人喜欢
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哈哈,教师和学生的智慧随着“第三个苹果”的出现都迸发出来了。

苹果的种子砸到哪里都伟大,牛顿、乔布斯,第三个苹果就是小朋友的了。这个题真好,学生的思维打开了。
在水流年 发表于 2023/12/22 13:56:01
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这种题真好,开放性很大,孩子可以根据自己的想法发挥。
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这个让他们发挥想象,写一篇作文应该是很好的题材
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发挥学生的想像,把自己比作种子,通过随笔写作知道种子的传播
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所以我们要相信孩子!
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想起小时候总是在外面玩,这些都是常见的种子,在教室里学习,要是多些实践课该有多好呀
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每节课最后几分钟留给学生  不错的做法
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学生想象力丰富,也是学习效果得体现
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开放性又具有思维性的题目,非常有意义
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一粒种子,从科学的角度分析它的经历,用作文形式表现出来。真不错。
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