自制教具是教学过程中永恒的一个课题
创作人：雷宜武
单位：开江县长岭中心校
自制教具是教师和学生，利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的学具。
自制教具首先具有教具的基本属性。其特点是：制作方法简单，取材方便，造价低廉，易于操作，性能稳定，安全可靠，又要有创新，贴进教学。只有制作方法简单，不需要很多条件，才能容易掌握；只有取材方便，才能在日常生活中容易找到材料和工具；只有贴近教学，融入到教学过程当中，又能弥补教学仪器的不足和空白，才能有生命力。
我校长期来创设良好的研制教具的氛围，十分重视和鼓励各科教师研究教材，发挥自己的特长自制教具，激发学生学习兴趣，提高教学质量。如数学、劳技、特别是科学等学科教师研制的教具曾获得达州市24届科技创新大赛一等奖项。学校通过自制教具，填补了许多实验教学中的空白，丰富了教学手段，生动显示了广大教师的智慧和才华。
以我参加24届达州市青少年科技创新大赛的作品（铁钉助正装器，数学多用教具，带指南针的新型演示风向标，新型的泡菜坛，新型晒衣绳，打扫日光灯的活动工具）这次展评活动时，得到市、县评审组的指导和鼓励，下面以我所教的科学课拓展型课程谈点我在自制教具过程中的体会：
一、以人为本进行研制，学生是学校的主体，人最宝贵的是生命。教师学习储备必要的生命科学知识和技能，可开拓自己的视野，激活想像力，使创新成果更加安全，更加人性化，更具实用价值。
二、研制需要多面手，研制需要创新，创新离不开综合知识，应针对课题补充各学科知识和技能，同时，提高自己的艺术修养，掌握各种技能。开展制作和实验研究，来验证自己的方案，使之完善。
三、研制需要心理支持，科学实践能磨炼意志，增强毅力，提高观察力和思考能力。能够经受挫折和失败的考验。
四、研制需要健康的体魄，没有好的身体，就无法保持旺盛的精力，难以胜任长期的研制工作。
五、研制创新教具需要大量的时间和一定的金费，校长要大力支持，认定工作量。
学校要求教师在教学实践中不断学习新的科技知识，努力提高自身素质及创新意识。目前科学技术正以前所未有的速度飞快向前发展，新技术、新材料不断涌现，这就为自制教具提供了一个广阔的天地，只要科技在发展，社会在进步，教学内容就会不断变化，尤其在新课改的大背景下，自制教具工作就大有所为，研制和完善自制教具工作将成为教师、学校一个永恒的课题。
[此贴子已经被不睡觉的兔于2009-11-29 22:26:50编辑过]
