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楼主:李尔敏

【虞小科教改行动交流】指向核心概念的小学科学单元教学实践 [复制链接]

吴suo喂
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  • 环节动物
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  • 2016-09-08
11#
t T
发表于 2023-12-15 10:41 |只看该用户

根据课标定位单元整体目标，根据上位目标将整个单元内容进行重构，通过及格重要活动实现工程思维的发展
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欣然
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  • 爬行类
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  • 2007-02-07
12#
t T
发表于 2023-12-15 12:26 |只看该用户

指向核心概念，这是所有课堂教学都要努力达到目标。
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风之灵动
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  • 鱼类
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  • 2013-03-04
13#
t T
发表于 2023-12-15 14:05 |只看该用户

从核心素养出发，基于核心概念落实单元，在课时研读中思考落实意图，这是有深度的研究教材，对教学的提升事半功倍。
吕坚
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罗伟军
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四天有夕阳

  • 节肢动物
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  • 2020-09-15
14#
t T
发表于 2023-12-15 21:40 |只看该用户

计量时间这一单元中，摆的研究是学生最感兴趣的
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徐玉红
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  • 进化管理员
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  • 2011-08-31
15#
t T
发表于 2023-12-15 22:35 |只看该用户

分析很深入，就是案例介绍需要加强，如果能更详细，与理论结合更加紧密会更生动！
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傅蒋
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  • 鱼类
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  • 2018-09-11
16#
t T
发表于 2023-12-15 23:04 |只看该用户

核心概念在你的介绍中分析非常到位，这样的教学，学生的认知层面就又上一层了
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王家东
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  • 两栖类
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  • 2018-12-03
17#
t T
发表于 2023-12-16 09:38 |只看该用户

加强活动之间的关联，寻找活动之间的差异
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张超峰
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  • 线形动物
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  • 2012-09-08
18#
t T
发表于 2023-12-16 10:43 |只看该用户

指向核心概念的大单元教学，使内容之间的联系更加紧密
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蒋昌盛
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蒋昌盛

  • 环节动物
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  • 7920
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  • 2021-04-20
19#
t T
发表于 2023-12-16 16:01 |只看该用户

站在这样大单元的视角去教学，学生才能收获深远！
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润羽
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陈杰超

  • 爬行类
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  • 2007-11-05
20#
t T
发表于 2023-12-16 16:15 |只看该用户

对核心概念把握，在研究方向不会发生错误。也可以看到整个单元的设计思路相当清晰。
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